کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:102
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
طرح مسئله
اهميت و فوائد موضوع تحقيق
اهداف تحقيق
فرهنگ‌ پذيري
جامعه و علوم اجتماعي جامعه شناسي
خرده فرهنگ
جامعه و علوم اجتماعي علوم اجتماعي جامعه شناسي
التقاط فرهنگ
التقاط فرهنگي
تعريف فرهنگ و تهاجم فرهنگي
هدف از تهاجم فرهنگي
اولين و آخرين قدم تهاجم فرهنگي
نمونه تهاجم فرهنگي
جمع‌بندي
تاريخچه تلويزيون
تاريخچه تلويزيون در ايران
چارچوب نظري
چارچوب تئوريكي
جامعه‌ معنوي
در اين جامعه شاخص هاي ارتباطي زير قابل سنجش است
اداره اورگانيك
ارتباطات عمقي
امتداد تاريخي ارتباط
كوچكي جمع و ارتباط تام
جامعه صوري
وسعت
اراده انديشيده
بي نامي
ارتباط سطحي
نظريه دايزمن
نظريه لئوناردو بركويتز
نظريه بلسون
نظريه اجتماعي مابعد نوين ژان بودريلار
كلنر در جمع‌بندي اين نظريه چنين نتيجه ميگيرد
نظريه بندوراد نظريه شناختي و اجتماعي
نظريه دكتر لارنس فريدمن
فرضيه‌هاي تحقيق
فرضيه‌هاي اصلي
فرضيه‌هاي فرعي
متغيرهاي تحقيق
معرف سازي
طبقه بندي اجتماعي
اوقات فراغت
خشونت
از خودبيگانگي
بزهكاري
تعريف مفاهيم نظري
طبقه اجتماعي
اوقات فراغت
خشونت
از خود بيگانگي
بزهكاري
جنس
مقدمه
فصل تاريخ ادبيات
خشونت در تلويزيون
اثرات تلويزيون بر كودكان و نوجوانان
رابطه رشد شناختي كودكان با ادراك برنامه‌هاي تلويزيون
رابطه رشد شناختي كودكان باادراك آگهي هاي تلويزيون
تلويزيون و دشواري هاي رفتاري
تلويزيون و اثرات منفي آن بر تحصيل كودكان
تلويزيون و اثرات منفي بر تخيلات كودكان
چرا كودكان و نوجوان تلويزيون تماشا ميكنند
تماشاي تلويزيون با هدف يادگيري
تلويزيون درحكم مصاحب
تماشاي تلويزيون براي فرار از واقعيت‌ها
تماشاي تلويزيون براي بيداري و تحريك
تماشاي تلويزيون براي كسب اطمينان خاطر و آرامش
اثرات منفي و مثبت تلويزيون بر كودكان و نوجوانان در افزايش پرخاشگري
تلويزيون و كودكان مطالعه تجربي تاثيرات تلويزيون بر نوجوانان
تلويزيون در زندگي جوانان؟ مالتزك؛ هامبورگ ( 1959)
دلايلي براي بيزاري جستن از تلويزيون
تاثير تلويزيون ازديدگاه روانشناسي
برون فكني
خانم هيمل وايت
از ديدگاه جامعه شناسان
از ديدگاه اخلاق و اجتماعي
نقش رسانه‌هاي جمعي در اجتماع
نتيجه
نتيجه آخر مطلب
پيشنهادات
مشكلات تحقيق
منابع

چكيده:
بسياري از دانش پژوهان، متفكران و مصلحان اجتماعي عصر حاضر را با نام هاي متفاوتي چون عصر تكنيك، عصر ارتباطات، دهكده جهاني و رهبري از راه دور ناميده اند البته رهبري از راه دور نه تنها در مورد ماهواره ها و فضا پيماها صادق است، بلكه هدايت از مسافت دور به وسيله رسانه هاي گروهي در مورد انسان نيز صدق ميكند.
تا قرن 20، رهبري و ارشاد انسان رويا رو و بر اساس ارتباط بود، در صورتيكه در عصر حاضر ارتباطات يك طرفه و از راه دور صورت ميگيرد. بطوري كه بين شنونده و گوينده، يا بهتر بگوييم بين موثر و متاثر بطور نسبي فاصله زيادي وجود دارد. برخي معتقدند كه رسانه هاي گروهي داراي چنان قدرتي هستند كه ميتوانند نسلي تازه در تاريخ بشر پديد آورند، نسلي كه با نسلهاي پيشين بسيار متفاوت است.
لارو سفلدومرتن (Lazerseld & Merton) در تشريح اين عقايد متفكران مينويسند:
«وسايل ارتباط جمعي جديد ابزاري بس نيرومندند كه ميتوان از آن در راه خير و شر با تاثيري شگرف سود برد و چنان چه كنترل مطلوب وجود نداشته باشد، امكان استفاده از اين وسائل در راه شر بيشتر از خير آن است.
تقريباً در اكثر كشورها، به ويژه كشورهاي در حال رشد تعداد نسل جوان بيشتر و دلبستگي آنان بر رسانه هاي جمعي فزونتر است. تحقيقات انجام شده در شهر تهران، حاكي از آن است كه بيشتر تماشا كنندگان تلويزيون كودكان زير 15 ساله و بعد از آنان بانوان خانه دار و سپس جوانان بيشتر از 15 سال هستند.
امروزه بررسي اثرات اين وسايل از پيچيده ترين مباحث انحرافات اجتماعي است. به همين دليل، جامعه شناسان در صحت نتايج و پژوهش هايي از اين قبيل، ترديد نشان ميدهند. البته علي رغم تاثير انكار ناپذير رسانه هاي جمعي در آموزش فرهنگ سازي، القاء عقيده و غيره بايد اذعان داشت كه در زمينه اثر اين وسايل در رفتار انسان، تحقيقاتي به عمل آمده است كه البته تحقيقاتي كه بتواند اثرات تلويزيون سينما و مطبوعات را در انحراف و بزهكاري جوانان در كشور ثابت كند بسيار كم است در اين تحقيق تاثيرات رسانه هايي تصويري چون تلويزيون، بر رفتار كودكان و نوجوانان مورد بررسي قرار ميگيرد.

مقدمه:
از ديرباز ارتباط، برقراري ارتباط و انتقال پيام به مخاطبان مورد توجه جوامع بشري بوده و ميباشد از زماني كه انسان به فكر ايجاد ارتباط با همنوعان خود افتاد در صدد برآمد تا ابزار آن را شناخته و بدست آورد تا به وسيله آن از موقعيت انسان هاي ديگر با خبر شود به همين منظور ابتدا از كشيدن تصاوير روي سنگ ها و تنه هاي درخت و بعد گفتار و نوشتار با يكديگر ارتباط برقرار ميكردند ولي به همان شكل باقي نماند و رفته رفته بر حسب نياز جامعه پيشرفت ميكرد و تحولات عظيمي در آن رخ ميداد.
از عوامل بسيار مهمي كه باعث گسترش روابط از لحاظ تجاري و تبادل فرهنگي گرديد بوجود آمده راه هاي ارتباطي بين روستاها و شهرهاي كوچك و بزرگ بودن با نزديك شدن مسير شهرها و روستاها روابط انسان ها شكل جديدي به خود گرفت و باعث تغيير الگوها و ارزش هاي جوامع روستايي و شهري گرديد راه اطلاع سريع انسان ها را از دستاوردهاي جديد كشاورزي و صنعتي ميسر ساخت و اين امر سبب دگرگوني در روابط اقتصادي سياسي اجتماعي فرهنگي و همچنين در تعيين الگوهاي مصرف، سيستم معيشتي و هنجارها بود.
برقراري ارتباط بين افراد گروه ها مستلزم وسايل خاصي است كه به كمك آن ها بتواند پيام ها و خواسته هاي خود را به يكديگر منتقل كنند با محيط زندگي بهتر آشنا شوند خود را با آن هماهنگ سازد و يا براي بهبود شرايط آن اقدام نمايند براي آن كه چگونگي انعكاس واقعيت عيني اشياء در فكر انسان به ديگران منتقل شود بايد بار ديگر آن را عيني ساخت و افكار را كه محصول انعكاس دنياي خارج است به صورت عادي و قابل فهم در آورد عادي كردن و قابل انتقال ساختن انعكاس واقعيت ها محيط زندگي در فكر انسان با وسايل و روشهاي گوناگون صورت ميگيرد بطور كلي استفاده از وسايل مختلفي كه براي بيان انديشه هاي انساني و شناخت محيط زندگي به كار ميروند تابع شرايط و اوضاع تاريخي جوامع انساني است زيرا در هر جامعه به تناسب نيازها و پيشرفت هاي آن براي برقراري ارتباط بين افراد و انتقال افكار و اطلاعات وسايل معيني ايجاد ميشوند.
بطور مثال ورود وسايل ارتباط جمعي نظير روزنامه، راديو، تلويزيون، به درون يك قبيله دور افتاده با يك روستاي منزوي موجبات باز شدن آن را بسوي ديگر قبايل و روستاها و بطور كلي جهان فراهم ميسازد و جامعه به سوي اقتصاد بازار و بطور كلي پيدايي عصر مبادله چه به صورت پاياپاي چه با استفاده از ابزار مبادله صورت ميپذيرد.
پيدايش تلويزيون اروپايي بعنوان اولين گام در راه جهاني شدن ارتباطات جمعي علي رغم همه موانعش نظير مشكلات زبان فرهنگ آداب و سنن و … نويد بخش تجربه ها و انديشه هاي نو در اين باب گرديد و آنچنان كه هم امروزه سخن از تلويزيون آسيايي به ميان آمده است تمامي اين تجربيات به نزديكي بيشتر با يكديگر در پرتو عصر ارتباطات خواهد انجاميد.
در جهان امروز، وسايل ارتباط جمعي روزنامه، راديو و تلويزيون و سينما با انتقال اطلاعات و معلومات جديدي و مبادله افكار و عقايد عمومي در راه پيشرفت فرهنگ و تمدن بشري نقش بزرگي به عهده گرفته اند و بطوري كه بسياري از دانشمندان قرن بيستم را عصر ارتباطات نام گذاشته اند. رسانه هاي جميعي عبارتند از مطبوعات راديو تلويزيون فيلم سينمايي تصاوير و انواع كاست صوتي و ويدئو.

 

برچسب ها : التقاط فرهنگي, اورگانيك, اوقات فراغت, بزهكاري, بلسون, تحقيق, تلويزيون, تهاجم فرهنگي, جامعه, جامعه شناسان, جامعه شناسي, جوانان, خشونت, خشونت در تلويزيون, دانش پژوهان, دانلود پايان نامه, دايزمن, دكتر لارنس فريدمن, دهكده جهاني, راديو, رسانه هاي گروهي, روانشناسي, روزنامه, سينما, عصر ارتباطات, عصر تكنيك, علوم اجتماعي, فرهنگ, كودكان, لئوناردو بركويتز, متفكران, مصلحان اجتماعي, وسايل ارتباط جمعي, ژان بودريلار,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در پنجشنبه 10 فروردين 1396 ساعت 13:26 موضوع | تعداد بازديد : 235 | لينک ثابت

تعداد صفحات:46
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
پيشگفتار
مقدمه
مفهوم تهاجم فرهنگي
خرده فرهنگ ها
تهاجم و تبادل فرهنگي
اصل گزينش
اصل تحصيل و جذب
اصل توليد فرهنگي
مراحل و ابعاد تهاجم فرهنگي
شناخت ملت ها
بي هويت كردن و از خود بيگانه ساختن ملت ها
تضعيف باورها و اعتقادات مذهبي
بي ارزش ساختن ارزش هاي اخلاقي و ترغيب به رها شدن از قيود
تحقير و تحريف تاريخ
تخريب و نفي هويت ملي
تخريب الگوها و اسوه هاي خودي
ترويج خط و زبان بيگانه
تحقير استعداد و توان مردم
تعارض علم و دين
ناكارآمد نشان دادن دين
تحميل فرهنگ
آموزش
تبليغات
ارتباطات
انتشارات
تحقيقات
آسيب پذيري هاي ناشي از مشكلات نظري
آسيب پذيري هاي ناشي از اشكالات يا ويژگي هاي ساختاري
فرهنگي
اجتماعي
اقتصادي
سياسي
آسيب پذيري هاي ناشي از اشكالات برنامه ريزي اجرا
سياست هاي مقابله با تهاجم فرهنگي
سياست هاي كلي
راهبردهاي اجرايي
جوانان
آموزش و پرورش
دانشگاه ها و نظام آموزش عالي
حوزه هاي علميه
مساجد
دستگاه هاي تبليغي و رسانه هاي گروهي
برنامه هاي فرهنگي و هنري
مطبوعات
صدا و سيما
فهرست منابع

پيشگفتار:
فرهنگ از مقولات سهل و ممتنع است كه هم ميتوان برخورد سطحي و صوري با آن كرد و هم ميتوان به ذات معنايي و لايه هاي تو در تو، پيچيده و ظريف آن نظر افكند. هم ميتوان به مثابه يك ناظر صرف، از بيرون به آن نگريست و درباره آن به داوري نشست و هم ميتوان بعنوان يك ناظر بازيگر به اعماق و لايه هاي دروني آن دست يافت. اگر فرهنگ را معرفت مشترك تعريف كنيم و لايه هاي آن را از عميق ترين تا سطحي ترين لايه به ترتيب جهان بيني، ارزش، هنجار، نماد، تكنولوژي مادي (مهارت به كارگيري و ساخت اشياء) و تكنولوژي اجتماعي (مديريت و سازماندهي اجتماعي) بدانيم، بطور قطع، فهم و درك عميق لايه هاي گوناگون فرهنگ، روش شناسي متناظر و متناسب با خود را مي طلبد و اين امر مستلزم شناخت پارادايم هاي شناخت شناسي، مفروضات هستي شنانختي آن ها و اطلاع از توانمندي تكنيك هاي هر كدام از اين روش شناسي هاست.
با هر پارادايم و تكنيكي نميتوان به لايه هاي زيرين فرهنگ، به ويژه در سطوح جهان بيني و ارزش ها دست يافت مقاله فرهنگ شناسي، ضمن مرور بر تعاريف مختلف فرهنگ (عمومي) و ارائه تعريف پيشنهادي به بحث در مورد نحله هاي گوناگون شناخت شناسي و ملزومات هستي شناختي و تناسب آن ها براي مطالعه فرهنگ مي پردازد.
بدون ترديد توجه به فرهنگ و هويت فرهنگي و تاريخي بعنوان عميق ترين لايه نظام اجتماعي در تحولات و دگرگوني هاي اجتماعي و سياستگذاري ها و رفتارهاي اجتماعي لازمه پويايي و بقاء يك نظام اجتماعي است. تاريخ يكصد ساله ايران گواهي است روش بر اهميت فرهنگ و هويت ديني و تاثير آن بر ميزان موفقيت سياست هاي اقتصادي، فرهنگي و حتي برنامه هاي سياسي هر زمان بيگانه با فرهنگ و هويت ايم مرز وبوم بوده ايم، حاصلي جز ناكامي و شكست نداشته ايم. همان گونه كه اشاره شد دست يابي به حاق و ذات بنيادين فرهنگ نيز كاري سهل الوصول نبوده و نيازمند روش شناسي مناسب و تحقيقات بنيادين و گسترده است.
مقاله تاملي بر نقش نهادهاي مردمي در همبستگي اجتماعي، ضمن ريشه يابي يكي از مولفه هاي فرهنگ، يعني هنجارها و نهادهاي اجتماعي و مرور بر كاركردها و تنوع آن ها به نقش تعيين كننده آن ها در ايجاد همبستگي اجتماعي و تحكيم هويت اجتماعي در سطوح مختلف مي پردازد. تعامل و تعاطي فرهنگ. جامعه و ارتباطات فرافرهنگي و فراجامعه اي يكي ديگر از محورهاي اين مقاله است كه ناظر به تغيير و تحول نهادهاي اجتماعي و معنادار بودن اين تغيير و تحول براي گروه ها و اقشار مختلف است.
اين مقاله ضمن پرداختن به تعريف خرده فرهنگ ها و عوامل پيدايي و تنوع آن ها، عامل انساني دست يابي به وفاق اجتماعي و پايدار را در توجه به حق اجتماعي و مشاركت توسط سياست گذاران و دولت مردان ميداند. اين مقاله با توجه به فرآيند تمايز يافتگي در جامعه، شكل گيري خرده فرهنگ ها را امري اجتناب ناپذير ميداند و رويش و تقويت آن ها به ويژه در بعد انجمني و مدني با عنايت به فرآيند انسجام و وحدت نمادين در جامعه را توصيه ميكند.

 

برچسب ها : آموزش, آموزش عالي, آموزش و پرورش, ارتباطات, ارزش هاي اخلاقي, اعتقادات مذهبي, انتشارات, برنامه ريزي, تاريخ, تبادل فرهنگي, تبليغات, تحقيقات, تهاجم فرهنگي, جوانان, حوزه علميه, دانشگاه, دانلود پايان نامه, رسانه هاي گروهي, سياست, صدا و سيما, علوم اجتماعي, فرهنگ, مذهب, مساجد, مطبوعات, هويت ملي,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در شنبه 6 خرداد 1396 ساعت 12:49 موضوع | تعداد بازديد : 208 | لينک ثابت