کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:23
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
سابقه و تعریف جنایت نسل کشی
شیوه های نسل کشی
قتل اعضای گروه
ایراد صدمه شدید جسمی یا روانی به اعضای گروه
قرار دادن عمدی گروه در معرض شرایط زیستی نامناسب که باعث نابودی جسمی کلی یا بخشی از گروه شود
تحمیل اقدام هایی بمنظور جلوگیری از توالد در گروه
انتقال اجباری کودکان از گروهی به گروه دیگر
عنصر روانی جنایت نسل کشی
قصد نابود کردن گروه
هویت گروهی قربانی جرم
معاونت در نسل کشی
توجیه معاونت
عنصر مادی معاونت در نسل کشی
عنصر روانی معاونت در نسل کشی
تحریک مستقیم و علنی به نسل کشی
نتیجه گیری
منابع و مأخذ

مقدمه:
نسل کشی، جرمی قدیمی و مفهومی جدید است. البته از یک رهگذر توضیح نسل کشی به کسانی که از آن متاثر نشده اند سخت به نظر میرسد همگان با ضرورت مقابله قانونی با جرم قتل انسان ها آشنایند و هر کشوری نیز قانونی برای ممنوعیت و مجازات این جرم دارد. ولی کشتار جمعی یک گروه از انسان ها به دست گروهی دیگر در حوزه مسئولیت حقوقی متفاوتی جای میگیرد. قبل از پیدایش سلاح های کشتار جمعی هیچ انسانی بتنهایی نمیتوانست یک میلیون انسان دیگر را به قتل رساند و به افراد زیادی نیاز داشت که وی را در این کشتار هولناک یاری نمایند. بنابراین ،این عمل رفتار عده بسیاری بر علیه دیگران بود. در اصل نسل کشی رفتار گروهی خاص بر ضد گروهی است. در دهه های اخیر نسل کشی به نام اکثریت بر علیه اقلیت صورت گرفته است .
مجمع عمومی سازمان ملل متحد در آغازین سال های تأسیس خود، متأثر از جنگ های اول و دوم جهانی، (مقاوله نامه منع و مجازات جنایت نسل کشی) را تصویب کرد. با اینکه این مقاوله نامه مقبولیت عمومی یافته و به صورت جزیی از حقوق بی المللی عرفی درآمده است؛ لکن جهانیان در چند دهه اخیر بارها شاهد ارتکاب این جنایت فجیع در ترکیه، عراق، کامبوج، اوگاندا، بوروندی، یوگسلاوی سابق، رواندا، فلسطین اشغالی و دیگر نقاط جهان بوده اند.
ارتکاب جنایت نسل کشی و جنایت های علیه بشریت در یوگسلاوی سابق و رواندا، شورای امنیت سازمان ملل متحد را به تشکیل دیوان های بین المللی کیفری برای آن دو کشور در دهه نود میلادی وادار کرد . طبق یکی از مواد اساسنامه رم برای تأسیس دیوان بین المللی کیفری، این دیوان نیز صلاحیت رسیدگی به جنایت نسل کشی را خواهد داشت.

 

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, حقوق, نسل کشی, جرم شناسی, جزای بین الملل, قتل, جسمی, روانی, شرایط زیستی, جرم, هویت, جنایت, معاونت, عراق, کامبوج, فلسطین اشغالی, بشریت, شورای امنیت سازمان ملل متحد,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در يکشنبه 18 مرداد 1394 ساعت 16:42 موضوع | تعداد بازديد : 281 | لينک ثابت

تعداد صفحات:44
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
کلیات
اثرات ورزش روی قاعدگی
خطر فقدان قاعدگی در چیست؟
فوائد فعالیت بدنی و ورزش در یک زن باردار
توسعه ورزش زنان
ایجاد انگیزه در ورزشکاران زن
زن و روانشناسی ورزش
عملکرد روانی، حرکتی و میانسالی
تاریخچه ورود زنان به مجامع ورزشی
تاثیر کوهنوردی بر سلامت جسمی بانوان
اهمیت ورزش برای بانوان
تفاوت فیزیولوژیک بین زنان و مردان ورزشکار
سودمندی ورزش در بانوان
موارد منع ورزش در بانوان
اثرات ورزش روی قاعدگی
فوائد فعالیت بدنی و ورزش در یک زن باردار
ورزش مادر، تقویت قلب نوزاد
فوائد ورزش در دوران بارداری
کمک به کاهش درد کمر
پنج نکته درباره ورزش‌های بارداری
نتیجه گیری
منابع

مقدمه:
میتوان گفت که حضور زنان در جوامع ورزشی از سال 1912 میلادی به بعد بوده است که البته به تدریج شاهد آن بودیم که زنان تقریبا در تمام رشته‌های ورزشی همچون مردان شرکت کردند. وزنه برداری زنان، بوکس زنان، کشتی زنان و …
زنان از نظر قدرت بدنی آن قدرها هم که تصورش میرود ضعیف نیستند. در حقیقت بله! زنان بطور کلی از نظر ماهیچه‌ای 30 درصد نسبت به مردان ضعیفترند. اما این ضعف با تمرین های بدنسازی منسجم و استفاده از پروتئین های درست قابل جبران است. بطور کلی میتوان گفت که اکثر مردان از اکثر زنان قوی ترند. یا قوی ترین مرد جهان از قوی ترین زن جهان قوی تر است. اما موارد زیادی هم دیده میشود که این فرمول کلیت ندارد. مخصوصاً در سنین نوجوانی دختران زیادی هستند از پسرهای همسن شان قوی ترند.
آیا یک زن میان وزن میتواند یک مرد سنگین وزن را بلند کند؟ پاسخ مثبت است. موارد زیادی دیده شده که یک زن شصت کیلوگرمی توانسته است که یک فرد صد کیلویی را به راحتی بلند کند. البته یک زن شصت کیلوگرمی گاهی هم میتواند یک فرد فوق سنگین مثلاً 120 کیلوگرمی را نیز روی پشتش کول کند.
آیا یک زن میتواند یک مرد را در کشتی آزاد شکست بدهد؟ به ندرت اما پاسخ مثبت است. مخصوصا اگر مهارت های کشتی زن بالاتر باشد این امر امکان پذیر است. در کشورهایی مثل آمریکا در مسابقات کشتی آزاد دبیرستانی، گاهی دخترانی هم پیدا می شوند که در مسابقات پسرانه شرکت میکنند و عنوان می‌آورند.

 

برچسب ها : بدنسازی, بوکس زنان, تربیت بدنی, تقويت قلب نوزاد, دانلود, رشته‌های ورزشی, روانشناسی ورزش, زن باردار, زنان, سلامت جسمی, عملكرد روانی, فعالیت بدنی, فيزيولوژيک, قدرت بدنی, كاهش درد كمر, ماهیچه‌, مجامع ورزشی, مردان ورزشکار, مسابقات, مهارت, موارد منع ورزش, ميانسالی, ورزش, ورزشكاران زن, وزنه برداری زنان, پروتئین, پروژه, کشتی زنان, کوهنوردی,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 16 دی 1394 ساعت 17:51 موضوع | تعداد بازديد : 244 | لينک ثابت

تعداد صفحات:114
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول
اسکیزوفرنی
تاریخچه‌ اسکیزوفرنی
همه گیری شناسی
سن و جنس
فصلی بودن تولد
توزیع جغرافیایی
میزان تولید مثل
بیماری جسمی
خودکشی در بیماران اسکیزوفرنی
مصرف و سو مصرف توام مواد
تراکم جمعیت
ملاحظات فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی
بی خانمانی در این بیماران
سبب شناسی
مدل استرس – دیاترز
فصل دوم
عوامل زیست شناختی
صرع پارسیل مرکب
پتانسیل های فراخوانده (Evoked Potentiaks)
اختلال حرکت چشم
توارث
عوامل روانی اجتماعی
وابستگی مضاعف (duble bind)
گسستگی (schism) و خانواده های مورب (skewed)
خانواده های دو سویه کاذب – شبه خصمانه
فصل سوم
انواع اسکیزوفرنی
اسکیزوفرنی ساده
هبه فرنی
اسکیزوفرنی کاتاتونی
اسکیزوفرنی پارانوئید
اسکیزوفرنی شبه نوروزی (پسودونوروتیک)
کاتاتونی دوره ای
پارافرنی دیررس
تشخیص
انواع در DSM-IV
ویژگی های بالینی
علائم و نشانه های پیش از بیماری
معاینه وضعیت روانی
یافته های عصبی
آزمون های روانشناختی
فصل چهارم
تشخیص افتراقی
اختلالات ثانوی و ناشی از مواد
تمارض و اختلالات ساختگی
اختلالات خلقی
اختلالات شخصیتی
اختلالات اسکیزوافکتیو
ارتباط بین افسردگی و اسکیزوفرنی
سیر و پیش آگهی
کناره گیری
اختلال جریان فکر
تغییرات عاطفی
آشفتگی های رفتاری و اعمال حرکتی
تشکیل هذیان و وضعیت پارانوئیدی
اختلال های ادراکی
درمان
فصل پنجم
سندرم کاپ گرا
سبب شناسی اسکیزوفرنی
تاثیر عوامل ارثی و محیطی در اسکیزوفرنی
ساختمان بدنی
عوامل مربوط به غده های مترشح داخلی و سوخت و ساز
مکانیسم دوپامینرژیک در اسکیزوفرنی
رابطه کودک – مادر یا کودک – والدین در سال های اول
طبقه اجتماعی
عوامل خارجی
عوامل اجتماعی و محیطی
استرس های مقارن و تاثیرهای خانواده
همگونی و ناهمگونی در اسکیزوفرنی
تشخیص
تشخیص افتراقی حالت های پارانوئید
پیش آگهی
فصل ششم
درمان اسکیزوفرنی
اقدامات عمومی
روش های درمانی فیزیکی
اختلالات
اسکیزوفرنی
علائم
علائم منفی
علائم مثبت
علت بیماری جنون جوانی (اسکیزوفرنی)
جنون جوانی
چه وقت به دنبال پزشک برویم؟
تشخیص
درمان
داروهای ضدجنون (ننورولپتیک)
مهارتهای سازگاری
گروه های حمایتی
ماهیت اسکیزوفرنی و انواع آن
فرضیه ها (تئوری ها)
اهداف رژیم درمانی در بیماران اسکیزوفرنی
گروه های High Histamine
گروه Low Histamine
گروه Pyrroluria
پرسش نامه
نتیجه
منابع

چکیده:
بیماران اسکیزوفرنی، بیماران حاد روانی هستند که مهمترین اختلال آن‌ها اختلال در تفکر است. بیماری اسکیزوفرنی یک بیماری مغزی حاد است که در این تحقیق این بیماری را هم از لحاظ زیستی – شیمیایی مورد بررسی قرار داده ایم و هم از لحاظ عوامل محیطی و بیرونی. هدف ما از این بررسی ارائه راه کارهایی برای کنترل بهتر و بیشتر این بیماری است. چون این بیماری درمان قطعی ندارد خواستار این شدیم که روشهای مناسب رژیم درمانی را در کنار انواع درمانهای دیگر (دارو درمانی، گروه درمانی، خانواده درمانی، … ) اجرا کنیم. برای این کار با تهیه‌ پرسشنامه این بیماران را روان سنجی کردیم و میزان متغیرهای مختلف را در آن ها بررسی کردیم.
با قرار دادن این افراد در گروه های تغذیه ای خاص خود (با توجه به نوع اسکیزوفرنی آنها) می‎توان در همان مراحل اولیه‌ بیماری تاثیر چشم گیری را مشاهده کرد به طوری که در بعضی از بیماران که اسکیزوفرنی آنها حاد نبوده است توانسته اند بطور کلی دارو درمانی را کنار گذاشته و با رژیم درمانی به بهبودی و سلامتی کامل برسند.
تحقیقات نشان میدهند که به مسئله تغذیه‌ این افراد توجه خاصی نمیشود و با مسئله‌ تغذیه‌ این بیماران مانند سایر افراد عادی برخورد میشود. با توجه به مسئله‌ کم اشتهایی این افراد، پزشک باید بتواند با ایجاد یک رابطه‌ کاملاً صمیمانه بین خود و بیمار، با این مسئله مبارزه کند و با ارائه‌ رژیم درمانی در کوتاه مدت تاثیرهای شگرف آن را ببیند و بتواند دنیای واقعی را در ذهن آنها تداعی کند و زندگی واقعی را به آن ها نشان دهد. تا این بیماران بتوانند مانند سایر افراد سالم دیگر زندگی کنند (در دنیای واقعی که وجود دارد نه دنیای خیالی خود).
به امید آن روز که به بیماران روانی توجه بیشتری شود زیرا که روح آدمی با ارزش‌‌ ترین چیز موجود در این دنیاست.

مقدمه:
جنگ و اثرات ناشی از آن همواره انسان را تهدید کرده است. به طوری که پس از گذشت سالهای متمادی از جنگها اثرات سوء آن هنوز در بیماران روانی دیده میشود که نه تنها زندگی خود این بیماران بلکه زندگی اطرافیان آنها را هم مختل ساخته است. از آنجا که روح آدمی با ارزش ترین چیز است، با گذشت زمان و هر چه قدر که به سمت جلو پیش میرویم و با پیشرفت های روز افزون و توجه بیشتر به دنیای ماشین آلات روبرو میشویم ناخودآگاه روح و روان خود را فراموش میکنیم که به دنبال آن اختلالات روانی افزایش می یابند و در آینده ای نزدیک که علم و صنعت نهایت پیشرفت خود را کردند علوم انسانی به خصوص علم روانشناسی در دنیا بیشتر مطرح خواهند شد. زیرا انسان متوجه روح خسته و شکست خورده‌ خود میشود.
موضوع تحقیق من در مورد بیماران اسکیزوفرنی و کنترل این بیماری با رژیم غذایی مناسب است. این بیماران اغلب مشاغل و کارهای خود را از دست میدهند و ارگان یا سازمانی که بطور جدی از آنها حمایت کند وجود ندارد و اکثر این افراد بی خانمانی را تجربه میکنند و آن میشود که ما اکثر این افراد را در خیابان ها در حال پرسه زدن میبینیم. اغلب این افراد از طرف خانواده، دوستان طرد میشوند که به دنبالش اعتیاد، بزهکاری، افسردگی، خودکشی، دیگرکشی، آزار رساندن به دیگران را به همراه دارد. از آنجا که این افراد خود را بیمار نمیدانند حاضر به همکاری با پزشک خود در زمینه‌ دارو درمانی نیستند و هر چه قدر که همکاری آنها با پزشک کم تر شود این بیماری حادتر خواهد شد ما خواستاریم که با روشی ساده و کم هزینه که البته قابل اجرا نیز هست زندگی واقعه ای را به این بیماران که اکثراً جوان هستند باز گردانیم.

 

برچسب ها : اختلالات, ارث, استرس, اسكيزوفرنی, افراد, افسردگی, بيماری جسمی, بيماری مغزی, بیماری حاد روانی, تراكم جمعيت, تغذیه مناسب, تغييرات عاطفی, توارث, جامعه, جنون جوانی, جنگ, خانواده درمانی, دارو درمانی, دانلود, درمان, روانشناسی, رژيم درمانی, سبب شناسی, سندرم, سوخت و ساز, صرع, طبقه اجتماعی, علم روانشناسی, علوم انسانی, عوامل خارجی, عوامل روانی اجتماعی, عوامل زيست شناختی, كنترل بيماری, كودک, مادر, والدين, پارافرنی, پارانوئيد, پایان نامه, کنترل بیماری, گروه درمانی,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در دوشنبه 17 اسفند 1394 ساعت 11:21 موضوع | تعداد بازديد : 242 | لينک ثابت

تعداد صفحات:57
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده تحقیق
فصل اول – طرح کلی تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهداف تحقیق
اهداف کلی تحقیق
اهداف جزئی تحقیق
فرضیات تحقیق
تعریف عملیاتی واژه های تحقیق
بدخطی
دانش آموزان
ابتدایی
فصل دوم – ادبیات تحقیق
ادبیات نظری تحقیق
تاریخچه خط
تاریخچه خط در ایران
اهمیت نگارش
مراحل نگارش
عوامل موثر در نگارش
انواع بد خطی
اهمیت خوشنویسی در دوره ابتدایی
عوامل موثر در کم رنگ کردن هنر خوشنویسی در مدارس
آموزش و پرورش
مدرسه
خانواده
علل بدخطی دانش آموزان در دوره ابتدایی
بررسی ریشه بد خطی
تناقص در رسم الخط های موجود پایه اول ابتدایی
بدخطی و خوش خطی در دانش آموزان
مفهوم ادراک جنبشی و نقش آن در نوشتن
مهارت حرکتی ظریف
هماهنگی چشم و دست
حافظه دیداری
ادبیات پژوهشی تحقیق
فصل سوم – روش شناسی تحقیق
روش تحقیق
جامعه تحقیق
روش نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
مراحل جمع آوری اطلاعات
تجزیه و تحلیل داده های تحقیق (روش های آماری)
فصل چهارم – تجزیه و تحلیل
تجزیه و تحلیل داده ها
سوال شماره 1
تجزیه و تحلیل سوال 1 مربوط به فرضیه شماره 1
سوال شماره 2
تجزیه و تحلیل سوال 2 مربوط به فرضیه شماره 1
سوال شماره 3
تجزیه و تحلیل سوال 3 مربوط به فرضیه شماره 1
سوال شماره 4
تجزیه و تحلیل سوال 4 مربوط به فرضیه شماره 1
سوال شماره 5
تجزیه و تحلیل سوال 5 مربوط به فرضیه شماره 1
سوال شماره 6
تجزیه و تحلیل سوال 6 مربوط به فرضیه شماره 2
سوال شماره 7
تجزیه و تحلیل سوال 7 مربوط به فرضیه شماره 2
سوال شماره 8
تجزیه و تحلیل سوال 8 مربوط به فرضیه شماره 2
سوال شماره 9
تجزیه و تحلیل سوال 9 مربوط به فرضیه شماره 3
سوال شماره 10
تجزیه و تحلیل سوال 10 مربوط به فرضیه شماره 3
سوال شماره 11
تجزیه و تحلیل سوال 11 مربوط به فرضیه شماره 4
سوال شماره 12
تجزیه و تحلیل سوال 12مربوط به فرضیه شماره 4
فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
فصل ششم – ضمائم تحقیق
پرسشنامه
منابع و مأخذ

چکیده تحقیق:
با توجه به اهمیت مسئله ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن بعنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی میبایست سعی فراوان صورت گیرد تا افراد با سواد با خطی خوش افکار خود را به دیگران منتقل کنند و خوشنویسی و درست نویسی را هم بعنوان یک علم و هم بعنوان یک هنر فرا گیرند. لذا میبایست با بررسی علل و عوامل بد خطی دانش آموزان تلاش برای رفع آن از طرف افراد متخصص صورت میگیرد.
بنابراین در این تحقیق سعی شده است که عوامل موثر بر خط دانش آموزان بررسی شود.
فرضیه های تحقیق:
1) عدم آمادگی دانش آموزان در زمینه های جسمی، روحی و آموزشی موجب بدخطی دانش آموزان میشود.
2) نامناسب بودن روش و وسائل کار موجب بد خطی دانش آموزان میشود.
3) بدخطی دانش آموزان مربوط به تکالیف بیش از حد توسط معلم و یا بی توجهی خانواده ها می باشد.
4) بد خطی دانش آموزان تاثیر منفی در کیفیت دروس مخصوصاً درس دیکته دارد.
ادبیات تحقیق در فصل دوم مورد مسئله بدخطی و اهمیت خوشنویسی و اهمیت خوشنویسی صحبت می کند.
فصل سوم روش تحقیق است. روش این تحقیق زمینه یابی است. جامعه تحقیق ما 116 نفر از معلمان خانم مقطع ابتدایی شهر اردکان میباشد که از این تعداد 90 نفر به صورت تصادفی و براساس جدول مورگان انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای است که شامل دوازده سؤال و هر سؤال دارای چهار گزینه خیلی زیاد، زیاد، کم و خیلی کم است. پرسشنامه علل و عوامل بدخطی را از نظر معلمان مقطع ابتدایی را مورد سنجش قرار میدهد.
در مورد جمع آوری اطلاعات باید گفت که پرسشنامه تهیه شده در اختیار معلمان قرار گرفت. معلمان به تمامی سوالات پاسخ دادند. فراوانی و درصد هر سوال با استفاده از روش آماری مشخص و روی نمودار ستونی نمایش داده شد.
در این تحقیق از روش آماری توصیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است.
فصل چهارم در مورد تجزیه و تحلیل داده های تحقیق است. در این تحقیق با استفاده از پرسشنامه و اجرای آن بر روی نمونه تصادفی و نتایج اجرایی این پرسشنامه با رسم نمودار ستونی، میزان و درصد پاسخ به هر سوال را نمایش داده شده و آنگاه به تحلیل جداگانه هر سوال پرداخته شده است. لازم به ذکر است که در قسمت نمودار، فراوانی هر سوال را به صورت درصد در قسمت محور عمودی و نمودار گزینه های مربوط به هر سوال در محور افقی نمایش داده شده است.
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری در مورد داده های تحقیق است. با توجه به تجزیه و تحلیل داده ها در مورد سوالات اطلاعات زیر بدست آمده است:
در رابطه با سوال شماره 1 مربوط به فرضیه شماره 1 چنین نتیجه گیری می شود که 67% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین عدم آمادگی جسمی دانش آموزان در بد خطی آنان اثر دارد.
در مورد سوال 2 مربوط به فرضیه شماره 1 چنین نتیجه گیری می شود که 75% از معلمان به این سوال نظر موافق دارند بنابراین عدم آمادگی روحی و خواست درونی دانش آموزان در بد خطی آنان اثر گذار است.
در مورد سوال 3 مربوطه به فرضیه 1 چنین نتیجه گیری می شود که 73% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین عدم آموزش کافی به دانش آموزان در بد خطیشان اثر گذار است.
در رابطه با سوال شماره 4 مربوط به فرضیه شماره 1 می توان چنین نتیجه گیری کرد که 87% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین آموزش خط در کلاس اول در میزان خوش خطی دانش آموزان اثر دارد.
در رابطه با سوال 5 مربوط به فرضیه شماره 1 می توان چنین نتیجه گیری کرد که 60% از معلمان نسبت به این سوال موافق هستند بنابراین شرکت دانش آموزان در کلاس آمادگی در خوش خطی اثر دارد.
در رابطه با سوال 6 مربوط به فرضیه شماره 2 چنین نتیجه گیری می شود که 65% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین کیفیت وسایل نوشتاری در خوش خطی تأثیر دارد.
در رابطه با سوال 7 از فرضیه شماره 2 چنین نتیجه گیری می شود که 94% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین استفاده از روش های مناسب برای آموزش خوشنویسی بر خط دانش آموزان تأثیر دارد.
در رابطه با سوال 8 مربوط به فرضیه شماره 2 چنین نتیجه گیری می شود که 86% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین استفاده از معلمین هنر در دوره ابتدایی در خوش خطی دانش آموزان اثر دارد.
در رابطه با سوال 9 از فرضیه شماره 3 چنین نتیجه گیری می شود که 74% از معلمان نسبت به این سوال موافق هستند بنابراین تکالیف بیش از حد و عدم بررسی آن توسط معلم در بد خطی دانش آموزان اثر دارد.
در رابطه با سوال شماره 10 مربوط به فرضیه شماره 3 چنین نتیجه گیری می شود که 78% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین بی توجهی خانواده ها به هنگام نوشتن تکالیف و عدم راهنمایی دانش آموزان در بد خطی آنان اثر دارد.
در رابطه با سوال شماره 11 مربوط به فرضیه شماره 4 چنین نتیجه گیری می شود که 62% از معلمان نسبت به این سوال نظر موافق دارند بنابراین بد خطی دانش آموزان در دروسشان مخصوصاً درس دیکته اثر دارد.
در رابطه با سوال شماره 12 مربوط به فرضیه شماره 4 می توان چنین نتیجه گیری کرد که 39% از معلمان نسبت به این سوال موافق هستند بنابراین بد خطی دانش آموزان در معدلشان اثر گذار است.
فصل ششم ضمائم است. ضمائم شامل پرسشنامه و فهرست منابع و مأخذ است.

 

برچسب ها : آموزش و پرورش, آموزشی, بد خطی, تاریخچه خط, تحقیق, تکالیف, جسمی, حافظه دیداری, خانواده, خوش خطی, دانش آموزان, دانلود, درس دیکته, روانشناسی, روحی, روش تحقیق, ریشه بد خطی, مدارس, مدرسه, مقطع ابتدایی, نمودار ستونی, نگارش, هماهنگی چشم و دست, هنر, هنر خوشنویسی, پایان نامه, پژوهش,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در دوشنبه 17 اسفند 1394 ساعت 11:25 موضوع | تعداد بازديد : 249 | لينک ثابت

تعداد صفحات:18
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
بخش اول : ازدواج غیر رشید (سفیه)
سکوت قانون مدنی و نظر استادان
مطالعه تطبیقی ازدواج سفیه در فقه امامیه و فقه عامه و کشورهای عرب زبان
نظریه عدم نفوذ نکاح سفیه بدون اذن ولی
نظریه نفوذ نکاح سفیه بدون اذن ولی
نتیجه‌گیری
بخش دوم : نکاح مجنون
حقوق ایران
فقه عامه و حقوق تطبیقی
بخش سوم : ازدواج کسی که بیماری مسری جسمی یا مرض روحی دارد
فقدان پیشینه قانون گذاری
پیشنهاد
فهرست منابع و ماخذ

مقدمه:
هیچ کس به ازدواج مجبور یا از آن ممنوع نیست. بیماران، اشخاص غیر رشید حتی مجانین نیز با شرایطی فرصت ازدواج دارند، البته چون مجنون فاقد اراده است، نمیتواند مباشر ایجاب یا قبول در عقد نکاح باشد و صیغه عقد را جاری کند، در صورتیکه بیماران خطرناک جسمی و اشخاص غیر رشید چنین منعی ندارند. با وجود این چون در شرایط کنونی رسم چنان است که زن و مرد به دیگر (عاقد) وکالت میدهند و صیغه عقد را وکیل دو طرف جاری میکند، حتی اشخاص سالم و بی عیب نیز خود عقد را انشا نمیکنند بلکه با گفتن بلی، وکالت عاقد حرفه‌ای را در عقد نکاح می پذیرند، این خطر برای جوانان و اشخاص با حسن نیت وجود دارد که گرفتار پیمان زناشویی شخص مریض، غیر رشید یا مجنون گردند و ناخواسته طرف انشا یا قبول عقدی قرار بگیرند و خود را اسیر نمایندگی (وکالت) و در نتیجه عقد نکاح ناخواسته بکنند.
بنابراین پیشنهاد گردید که دولت، مسوولان قضایی و قانون گذار، برای ایجاد شرایط مساعد و پر کردن خلاهای قانونی در موارد ذیل اقدام نمایند.

 

برچسب ها : ازدواج, بيمار جسمی, بيماران, بيماری مسری, حقوق, دانلود, دولت, عاقد, فقه اماميه, فقه عامه, قانون مدنی, مجانين, نكاح, وكالت, پروژه,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در دوشنبه 17 اسفند 1394 ساعت 11:49 موضوع | تعداد بازديد : 204 | لينک ثابت

تعداد صفحات:61
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده موضوع
مقدمه پژوهش
طرح نامه پژوهش
کلیات
مسئله پژوهش
اهمیت و ضرورت انتخاب
اهداف پژوهش
کلید واژ ه ها
تعریف واژه ها و اصطلاحات
تنبیه
کودک
کودک آزاری
روش پژوهش
پرسش های اصلی پژوهش
پرسش های فرعی پژوهش
فصل اول
ادبیات پژوهش
کودک و کودک آزاری
کودک
کودک آزاری
تنبیه و خشونت در فرهنگ مردم
انواع کودک آزاری
آزار جسمی
آزار جنسی
آزار عاطفی
قصور در حق کودکان
قصور جسمی
قصور آموزشی
قصور عاطفی
علل بروز کودک آزاری
آثار و تبعات کودک آزاری
پیامدها و عوارض ناشی از کودک آزاری
فصل دوم
ادبیات پژوهش
کودک آزاری در قانون
آمار کودک آزاری
راه های مقابله با کودک آزاری
فصل سوم
نتایج، پیشنهادات، منابع و ماخذ
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ

در این پژوهش ضمن اشاره به مفهوم کودک آزاری از دیدگاه جوامع بین المللی و ارائه آمار جهانی و کشوری به آثار و تبعات، علل بروز آن و نقش قوانین در پیش گیری این گونه آسیب های اجتماعی میپردازم.
تا بدین وسیله بتوانم گامی هر چند ناچیز در جهت پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت اسلامی را با توجه به آن چه که در دین مبین اسلام نسبت به تکریم کودک و محبت به او اشاره شده است بیان کنم.

چکیده موضوع:
گاهی شنیده می شود که میگویند: بچه باید کتک بخورد تا آدم شود و بسیار نکته های دیگر که به وفوردر گفتگوهای مردم دیده میشود. این حکایت از رخنه کردن خشونت در فرهنگ کشور ما دارد.
در این زمینه برخی از موافقان می گویند تنبیه های جزئی مانند پشت دستش زدن آسیب چندانی به کودک نمی رساند و فقط به او گوشزد میکند که باید رفتارش را درست کند. اما کارشناسان می گویند که عرف بودن حتی یک تلنگر باعث میشود که رفتار سوء با کودکان جدی گرفته نشود و فقط رفتارهای شدیدتر از آن اگر شناسایی شود مورد پیگرد قانونی قرار بگیرد. اما شناسایی سوء رفتارهای شدید و پیگیری آن ها با دشواری های زیادی روبروست.
براساس همین گرایش نادرست فکری و تربیتی است که در ایران بیش از 50 درصد والدین در خانواده های ایرانی معتقدند که تنبیه بعنوان یک ابزار تربیتی برای کودک لازم است و 40 درصد والدین ایرانی نیز به تنبیه بدنی گرایش دارند.
که در این زمینه کتاب های زیادی نوشته شده است و همچنین مقالات و پژوهش های زیادی انجام پذیرفته است که در این جا از چند کتاب دراین پژوهش استفاده نموده ام را یاد میکنم.
سیف ، علی اکبر : روان شناسی پرورشی، تهران، انتشارات آگاه.
شعاری نژاد، علی اکبر : فرهنگ علوم رفتاری، تهران، انتشارات امیر کبیر.
شریعتمداری، علی : روانشناسی تربیتی، تهران، انتشارات امیر کبیر.
معتمدی، زهرا، رفتار با کودک، تهران، نشر لک لک.

مقدمه پژوهش:
کمتر کسی را میتوان دید که در کودکی مورد آزار و اذیت این و آن قرار نگرفته و به نوعی تنبیه نشده باشد. کودکان همواره آسیب پذیر ترین اقشار جامعه هستند که به دلایل مختلف از جمله پایین بودن سن و نداشتن مهارت های کافی قادر به حفاظت و حمایت کامل از خود نبوده و نیازمند حمایت بزرگسالان و به خصوص والدین خود هستند.
اینان انسان هایی هستند که اغلب با حقوق خود آشنا نیستند و نمی توانند در برابر انواع بدرفتاری ها در خانواده از خود محافظت کنند.
این معضل بزرگ اجتماعی که از آن بعنوان کودک آزاری یاد میشود و در همه جوامع چه پیشرفته و چه در حال توسعه را در بر گرفته و آثار کوتاه مدت و بلند مدت متعددی را هم در شرایط فعلی و هم بر آینده او یعنی دوران بزرگسالی بر جای میگذارد؛ اثراتی که گاه بسیار جبران ناپذیر است.

 

برچسب ها : آزار جسمی, آزار جنسی, آزار عاطفی, آسیب, آسیب های اجتماعی, آمار, اجتماع, ادبیات, تنبیه, خانواده, خشونت, دانلود, رفتار با کودک, روانشناسی, طرح نامه, فرهنگ, قانون, نتایج, والدین, پروژه, پژوهش, پیشنهادات, کودک, کودک آزاری, کودکان,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 13:55 موضوع | تعداد بازديد : 250 | لينک ثابت