کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:114
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
موضوع
مقدمه
بیان مسئله
فرضیه
اهداف
جامعه آماری
نمونه گیری
تعاریف واصطلاحات
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
معرفی روش های مختلف تدریس
بخش اول : بررسی روش های سنتی و تأثیرآن ها در یادگیری دانش آموزان
روش حفظ و تکرار
محاسن و محدودیت های روش حفظ و تکرار
روش سخنرانی
مراحل اجرای روش سخنرانی
محاسن و معایب محدودیت های روش های سخنرانی
نتیجه
روش پرسش و پاسخ
هدف از روش پرسش و پاسخ
محاسن و محدودیت های روش پرسش و پاسخ
روش نمایش (نمایش علمی)
مراحل اجرای روش نمایش
محاسن و محدودیت های روش نمایش
روش ایفای نقش
فنون کلی اجرای نمایش
مراحل اجرای روش ایفای نقش
روش گردش علمی
روش بحث گروهی
چه دروس و موضوعاتی را میتوان با روش بحث گروهی تدریس کرد؟
درچه موقعیتی و یرای چه هدفی میتوان از روش بحث گروهی استفاده کرد؟
مراحل اجرای روش بحث گروهی
محاسن و محدودیت های روش بحث گروهی
روش آزمایشگاهی (آزمایشی)
محاسن و محدودیت های روش آزمایشی
خلاصه
بخش دوم : بررسی روش های تدریس جدید و تأثیر آن ها در یادگیری دانش آموزان
روش های آموزش انفرادی
هدف های آموزش انفرادی
طرح کلر و سطوح مختلف آن
روش های مختلف آموزش انفرادی
سازماندهی مجدد مدارس برای آموزش انفرادی
خلاصه
روش مسأله ای
شرایط اجرای روش مسأله ای
چگونگی اجرای روش مسأله ای
محاسن و محدودیت های روش مسأله ای
روش واحدها
ویژگی روش واحدها
مراحل اجرای روش واحدها
روش واحد موضوع
ویژگی های روش واحد موضوع
محاسن و محدودیت های روش واحد موضوع
روش واحد تجربی
ویژگی های روش واحد تجربی
نمونه ای از یک واحد تجربی
روش واحد طرح
ویژگیهای روش واحد طرح
محاسن و محدودیت های روش واحد طرح
خلاصه
فصل سوم:طرح تحقیق
متغییرها
جامعه آماری و نمونه گیری های مختلف توسط دانشمندان
جامعه اماری و نمونه گیری محقق
جدول
نمودار
آمار توصیفی
شاخص مرکزی
فصل چهارم
نتیجه گیری
پیشنهادات
رد یا قبول فرضیه
فرم خام
منابع مأخذ
واژه نامه

مقدمه:
در دنیای پیچیده، هیچکس بی نیاز از تعلیم و تربیت نیست. امروز فعالیت در مدرسه و در امر آموزش، خود بخش عظیمی از زندگی انسانها شده است. لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم، حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی، دلهره واضطراب ناشی از امتحان، سرزنش معلمان و والدین موجب نفرت و گریز ما از کلاس درس و محیط آموزشی میشد. راستی چرا ؟! چرا فعالیت های آموزشی نتوانست ما را با محیط آموزش مأنوس، و به یادگیری علاقه‌مند کند؟ چرا فعالیت های مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه احساس رضایت وخوشحالی میکردند؟ مقصر اصلی چه کسی بود؟ معلم ناتوان و ناآگاه یا شاگرد بی علاقه و بی استعداد؟ آیا معلمان تعلیم و تربیت، نتوانسته‌اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه‌های شکوفایی استعداد شاگردان‌ را فراهم کنند؟ و ‌یا انتخاب روشهای تدریس به درستی انجام نشده است؟ آگاهی و شناخت معلم از اصول و روش های تعلیم و تربیت عامل مهمی ‌است که میتواند او را در کار خود موفق ‌و‌ موید سازد. معلم باید قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهی از فرآیند تدریس، نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌ییهای ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد.

 

برچسب ها : دانلود, پروژه, پایان نامه, تدریس, یادگیری, علوم تربیتی, جامعه آماری, نمونه گیری, دانش آموز, سخنرانی, فنون, گردش علمی, دانشمندان, آمار توصیفی, فرم خام, مدرسه, ,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در پنجشنبه 14 آبان 1394 ساعت 23:42 موضوع | تعداد بازديد : 240 | لينک ثابت

تعداد صفحات:79
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : مقدمات پژوهش
مقدمه
بیان مساله
اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف جزئی
حدود مطالعاتی
تعریف عملیاتی
قصه و داستان
تعریف تربیت
معنی لغوی تربیت
معنای اصطلاحی تربیت
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
ادبیات نظری
مقدمه
نقش و کاربرد قصه در ادب فارسی
تاریخچه قصه
جایگاه قصه
نقش قصه
نگاهی به زندگی مولوی
مولانا و خانواده او
موقعیت خانواده و اجتماع در زمان رشد مولانا
پدر مولانا
جوانی مولانا
اوضاع اجتماع و حکومت در دوره مولانا
مثنوی
پیشینه عملی تحقیق
کتاب
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق
تاریخچه تحلیل محتوا
تعریف تحلیل محتوا
مراحل تحلیل محتوا
محورهای مناسب برای تحلیل محتوا
کاربرد تحلیل محتوا
جامعه آماری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل
فصل چهارم : بحث و نتیجه‌ گیری
خلاصه یافته ها
آرامش درونی
عبرت آموزی در اثر قصه و داستان
ایجاد بصیرت و شناخت
ارایه الگوهای مناسب
نتیجه
پیشنهادها
محدودیت‌های تحقیق
منابع

چکیده:
هنر و تعلیم و تربیت از آغاز آفرینش انسان با یکدیگر پیوند خورده اند. این دو تاثیر و تاثر عمیق و وثیق بر یکدیگر دارند، به گونه ای که مانایی و پایایی هنر منوط به رعایت تعلیم و تربیت، و آغاز تعلیم و تربیت که کلمه و کلام میباشد، منوط به استفاده از هنر است. یکی از بزرگترین دانشمندان اسلامی که با استفاده از هنر قصه به هدایت، تبلیغ و تربیت افراد می پرداخت جلال الدین محمد بلخی معروف به مولوی است. وی برای این امر دلایلی را مطرح میفرماید که در این مقاله به بیان آن ها میپردازیم.
مولوی معتقد است : قصه و نقل حکایات آموزنده یکی از ابزارهایی است که باعث آرامش خاطر روحی و روانی افراد می شود. شنیدن و گذر بر احوال شخصیت ها و قهرمان های قصه و تطبیق شرایط خود با آنها به ما بینشی میدهد تا ضمن سنجش و ارزیابی رفتار و اندیشه خود به اصلاح و تقویت آنها بپردازیم. مولوی پیام ها و گزاره های مفهومی نهفته در محتوای قصه ها و حکایات را یکی از مهمترین عوامل آگاهی و بینش متربیان میداند و نقش این پیام ها را در تربیت و هدایت انسان ها بسیار مفید میداند، به گونه ای که تامل و تفکر در محتوای قصه ها افراد را از گرفتار شدن در رنج ها و محنت ها میرهاند. روش قصه سرایی و حکایت پردازی یکی از بهترین وسیله های ایجاد الگوهای ذهنی و رفتاری برای مربیان و القای غیر مستقیم مفاهیم به آنان می باشد.

 

برچسب ها : آرامش درونی, آفرینش انسان, ادبیات, ارزیابی, الگوهای مناسب, اندیشه, بصیرت, تربیت, تعلیم, حکایات آموزنده, داستان, دانشمندان اسلامی, دانلود, رفتار, روانی, روحی, شناخت, عبرت آموزی, قصه, قصه سرایی, مربیان, مولانا, مولوی, هدایت انسان, هنر, پایان نامه,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 16 دی 1394 ساعت 17:30 موضوع | تعداد بازديد : 254 | لينک ثابت

تعداد صفحات:30
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
نگاهی به تاریخچه سیستم های اطلاعاتی سنتی
MIS، ظهور یک پارادایم علمی جدید
ویژگیهای سیستم اطلاعات مدیریت
ابهامات مفهومی پارادایم MIS کلاسیک
استقلال MIS نسبت به کامپیوتر
سیر تحول سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر رایانه
مدل سایبرنتیک MIS کلاسیک
تکامل سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر رایانه
تمرکز بر داده
تمرکز جدید بر اطلاعات
تمرکز بر سیستم های تصمیم گیری
تمرکز جاری بر ارتباطات
تمرکز بالقوه بر مشاوره با استفاده از سیستم های خبره
از سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر دانش تا سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر یاد گیری
برخی از دلایل عدم پیشرفت مناسب سیستم اطلاعات مدیریت
نتیجه گیری
سوالات
منابع

فهرست نمودارها:
نمودار درصد نیروی کار
نمودار فناوری در گذر زمان
نمودار مدل سایبرنتیکی
نمودار مدل سیستمی یا جامع MIS
نمودار مدل کلاسیک TPS

چکیده:
دانش MIS، یکی از شاخه های علوم اطلاعات و یا به عبارتی دیگر، از علوم سیستم ها محسوب میشود که سابقه ای کمتر از چهل سال دارد. گرچه این پارادایم علمی جدید تاکنون تحولات و دگرگونی های چشم گیری را تجربه نموده است، اما در مقایسه با علوم مرتبط به خود مانند تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات، هوش مصنوعی و علوم شناختی، هنوز راه طولانی و پر فراز و نشیبی را در پیش رو خواهد داشت.
مفهوم MIS، که در سال 1965 در آمریکا شکل گرفت به سرعت در اکثر مراکز آکادمیک جهان و به خصوص دپارتمان های مدیریت نفوذ پیدا کرده و فراگیر شده است. میتوان گفت این گرایش علمی تقریبا دو سوم سیر تکاملی خود را تا سال 1990 پیموده و از آن تاریخ به بعد تحول قابل ملاحظه ای نداشته است.
بسیاری از محققین و دانشمندان علوم اطلاعات، مطالعات و تحقیقات مهمی را پیرامون تحولات MIS انجام داده و هر کدام از زاویه و دیدگاه مختلفی به مسئله نگریسته و تحلیل هایی را ارایه کرده اند. در این مقاله تحلیلی بر منشا سیستم های اطلاعاتی مدیریت و سیر تحولات آن مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد.

 

برچسب ها : MIS, ارتباطات, ارزیابی, اطلاعات, تحول, تصمیم گیری, تکنولوژی, داده, دانشمندان, دانلود, دپارتمان, دیدگاه, رایانه, سیر تحولات, سیستم, سیستم های اطلاعاتی, علوم اطلاعات, فناوری, محققین, مدل سایبرنتیک, مدل سیستمی, مدل کلاسیک, مدیریت, نیروی کار, هوش مصنوعی, پارادایم, پروژه, کامپیوتر,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در دوشنبه 17 اسفند 1394 ساعت 11:17 موضوع | تعداد بازديد : 235 | لينک ثابت

تعداد صفحات:35
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
آشنایی با عوامل زنده بیماری زا
مقدمه و تاریخچه بیماری ها
تعاریف و اصطلاحات بیماری شناسی گیاهی
دوره بیماری گیاهی
قارچ‌های و بیماری های قارچی
تشخیص قارچ‌ها
تهیه محیط کشت P D A
جدا سازی عامل بیماری از گیاه بیمار
لکه برگی کوروو لاریا بیماری پوسیدگی ژیلوس
لکه برگی کورته اسپوروآ لترناریا
پوسیدگی ساقه کاکتوس، فیلودندرون و میروتیلشیوم
بیماری های فتیوفتورای گیاهان زینتی
آنترا کنوز و لکه برگی نخل ها
بیماری لکه برگی سرکوسپورا گیاهان زینتی
جداسازی و خالص سازی
بیماری های پی تیومی گیاهان زینتی
عوامل بیماری زایی سفیدک سطحی
سفیدک سطحی، گل سرخ و بنفشه آفریقایی
بیماری های باکتریایی گیاهان زینتی
شناسایی علائم و بیماری های گیاهی
منابع

مقدمه و تاریخچه بیماری ها:
زندگی بشر به وجود و سلامتی گیاهان زنده وابسته است که نقش بسیار مهمی در زیباسازی مکان ها ایفا می کنند. توجه انسان ها به این گیاهان زیبا به زمان سومریی ها و مصری ها بر می گردد قدمتی حدود 3500 سال پیش دارد.
اهمیت بیماری های گیاهی غالباً ناشی از خساراتی است که با بروز اپیدمی یا خسارت معمولی به گیاهان زینتی و محصولات آن ها وارد میکنند اما خسارت معمولی بیماری ها در گیاهان بیشتر و با اهمیت تر از خسارت اپیدمی آن هاست. واین خسارت در کشو­رهای پیشرفته به چند درصد کل محصول برآورد شده است اما در کشورهای غیر پیشرفته به چندین درصد کل محصول بالغ می شود. در آمریکا طبق آماری که وجود دارد خسارت سالیانه بیماری ها قبل از تورم سالهای اخیر به سه میلیارد دلار برآورد شده است. در ایران از میزان خسارت بیماری های گیاهان زینتی اطلاع دقیقی در دست نیست هر چند خسارت ناشی از بیماری ها در ایران میتوانیم حدود 15 تا 20 درصد کل محصول تخمین بزنیم.
گیاهان زینتی بخش بسیار کوچکی در بین گیاهان را تشکیل می دهند که گاهی اوقات حدود 10 تا 50 درصد خسارت وارد میکنند. دو بیماری گیاهی از زمان های بسیاری مورد شناسایی انسان قرار گرفتند. حتی در زمان های قدیم عقاید خرافی درمورد بسیاری از پدیده­ های طبیعی از جمله بیماری های گیاهی در اجتماع حاکم بوده است که آن ها را اثر خشم خدایان برای مجازات کشاورزان می پنداشتند. حتی گاهی اوقات برای این بیماری ها خدایانی را خلق میکردند بعنوان مثال روپلیس رب گندم بود که همه ساله در فصل بهار به خاطر فعالیت خشم او مراسم مذهبی توام با قربانی بر پا می گردید. در قرن هفدهم فرضیه تولید خود به خودی پا بر جا بود تا این که از دانشمندان از جمله نشلیونسبت به آن شک و تردید کرد و بطور کلی توانست درسال 1927 اسپور قارچ ها را مورد مطالعه قرار بدهد. در نیمه اول قرن نوزدهم یعنی سال 1845 بیماری خطرناکی به نام بیماری بادزدگی سیب زمینی در اروپا اتفاق افتاد که سبب قحطی شد و بطور کلی جمعیت 8 میلیونی کشور ایرلند به علت قحطی و مهاجرت 2 میلیون کاهش پیدا کرد.
اولین نماتودپارازیت گیاهی در سال 1743 توسط نیدهام از خوشه گندم جداسازی شد و در سال 1886 مایل براولین بیماری موزائیک توتون را کشف کرد. اما با توجه به این که در طبیعت ده ها هزار بیماری وجود دارد و سلامتی گیاهان را تهدید میکند بطور متوسط هر گیاه ممکن است به صدها بیماری مبتلا شود هر پاتوژن یا بیمارگر میتواند 1 تا 100 گیاه را مبتلا بکند. بنابراین بمنظور سهولت مطالعه، همیشه دانشمندان به طریق­ های مختلفی بیماری ها را طبقه بندی می کنند. اولین و متداول­ ترین طبقه­ بندی از روی علائم آلودگی مثل پوسیدگی، لکه­ بری، پژمردگی و لکه­ زایی است.
طبقه بندی دوم بیماری های گیاهی، از روی عضو گیاه مثل بیماری های ریشه، میوه و شاخ و برگ است.
طبقه بندی سوم از روی نوع گیاه مورد حمله مثل بیماری های درختان میوه، نباتات زراعی و درختان جنگلی است.
طبقه بندی چهارم از روی عوامل بیماری زا است که متداول ترین روش بوده و بر مبنای این دو گروه بزرگ بیماری وجود دارند:
1) بیماری های مسری یا عفونی که دراثر عوامل بیماری زای زنده به وجود می آیند.
2) بیماری های غیر مسری که در اثر عوامل بیماری زای غیر زنده است.

 

برچسب ها : اپيدمی, برگ, بنفشه آفريقايی, بيماری های قارچی, بیماری, جداسازی, خالص سازی, خسارت, دانشمندان, دانلود, ريشه, زيباسازی, سفيدک, سلامتی, شاخ, عوامل بيماری زا, كاكتوس, مراسم مذهبی, ميوه, نباتات, پروژه, ژيلوس, کشاورزی, گل سرخ, گندم, گیاهان, گیاهان زینتی,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 13:45 موضوع | تعداد بازديد : 417 | لينک ثابت

تعداد صفحات:35
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
واژه های کلیدی
انواع فقر
فقر قابلیتی
فقر مطلق
فقر نسبی
فقر فرهنگی ایرانیان
کنکاشی در علل فقر در ایران و جهان
فرهنگ فقر
فقر و نابرابری
نظریات نابرابری
نظریه کارکردگرایی
نظریات قدرت و امتیاز
نکات اصلی نظریه دیویس و مور
نظریه کارکردی پارسونز در مورد قشر بندی اجتماعی
منابع

مقدمه:
از آنجا که بشر یک موجود چند بعدی است و برای زندگی باید به رفع نیازهای گوناگونی بپردازد، توان او در یک جامعه تا اندازه‌ای است که این نیازها برآورده شوند، از این رو فقر به مفهوم جامعی بدل میشود که کل طیف زندگی بشر را در برمیگیرد. انسانی ممکن است احساس کند فقیر است که ثروت کافی در اختیار ندارد و درآمد کافی جهت اداره زندگی خود نمیتواند کسب کند، ممکن است فقیر باشد چون به لحاظ فرهنگی بی صلاحیت است. یا ممکن است فقیر باشد چون از لحاظ روانی ضعیف است یا اینکه فقیر باشد زیرا قربانی ترکیبی از محرومیت‌هاست.
فرهنگ های متفاوت در میان ملل و اقوام، حاصل کار و تلاش کوتاه مدت مردمان آن جوامع نیست، بلکه گذشت روزگار، بستر سازنده اصلی فرهنگ هاست. به عبارتی دیگر، هر ملتی، برحسب عادات و سنن و اتفاقات تاریخی، و به هنگام گذر از تونل زمان در درازای زندگانی اش، دارای فرهنگ ویژه ای میشود که گاه در بعضی نقاط و نکات با دیگران همخوان و همانند و در غالب موارد نیز متفاوت است. متاسفانه چون بخش بزرگ این فرهنگ را عوام می سازند و دانشمندان و فرزانگان و فرهیختگان جوامع درآن سهمی اندک دارند، خرافات و موهومات و خیال پردازی، جای دانش و معلومات را پر میکند و آلودگی هایی به وجود می آید که در طی قرون به باوری محکم تبدیل می شود و پای رفتن جامعه به سوی پیشرفت را از حرکت باز می دارد. فقر یک پدیده اجتماعی است که ناشی از هماهنگی توزیع و تراکم جمعیت در مناطق جهان و عدم بهره گیری انسان ها از زمین و امکانات فعلی جهان میباشد. رشد فزاینده فاصله بین کشورهای صنعتی و کشورهای در حال توسعه موجب میشود که به شناخت دقیق عوامل موثر در ایجاد این فاصله بپردازیم.

 

برچسب ها : آلودگی, اقوام, جامعه شناسی, خرافات, خيال پردازی, دانشمندان, دانلود پروژه, علوم اجتماعی, فرزانگان, فرهنگ فقر, فرهيختگان, فقر فرهنگی, فقر مطلق, فقر نسبی, كشورهای در حال توسعه, كشورهای صنعتی, موهومات, نابرابری و فقر,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 14:00 موضوع | تعداد بازديد : 224 | لينک ثابت

تعداد صفحات:41
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه‌
بیان‌ مسئله‌
اهداف‌ پژوهش‌
اهمیت‌ پژوهش‌
سوال‌ پژوهش‌
تولد ستاره‌
ستاره‌ چیست‌؟
ستارگان‌ چقدر از ما دور هستند؟
نزدیک ترین‌ و دورترین‌ ستاره‌ کدام‌ است‌؟
چرا ستاره‌ میدرخشد؟
چرا برخی از ستارگان‌ درخشان‌ترند؟
انواع‌ مختلف‌ ستارگان‌
ستارگان‌ دیگر
دمای ستارگان‌
ستارگان‌ اصلی
ستارگان‌ متغیر
دوتاییهای گرفتگی
ستارگان‌ ثابت‌
ستارگان‌ موقت‌
ستاره‌ نوترونی
منبع‌ انرژی ستارگان‌
انرژی پتانسیل‌ گرانشی
انرژی حرارتی
انرژی هسته‌ای
جرم‌ ستارگان‌
حرکت‌ ستارگان‌
نام گذاری ستارگان‌
رنگ‌ ستارگان‌
عمر ستارگان‌
رده‌ بندی ستارگان‌
سحابی سیاره‌ای
تاثیر نیروی گرانش‌ بر زندگی ستارگان‌
تشکیل‌ کوتوله‌ سفید
تشکیل‌ سیاهچاله‌
ستارگان‌ دوتایی
تحول‌ ستارگان‌
نسل‌ اول‌ ستارگان‌
نسل‌ دوم‌ ستارگان‌
نسل‌ سوم‌ ستارگان‌
قدر ظاهری
تکامل‌ ستارگان‌
مرگ‌ ستارگان‌
صور فلکی
تجزیه‌ و تحلیل‌
منابع‌

مقدمه‌:
بطور کلی ستارگان‌ دارای مراحل‌ مختلف‌ جنینی، کودکی و جوانی و پیری هستند. پس‌ از اکتشاف‌ برابری جرم‌ و انرژی توسط‌ انیشتن‌ دانشمندان‌ تشخیص‌ دادند، که‌ کلیه‌ ستارگان‌ باید تغییر و تحول‌ یابند. هر ستاره‌ هنگامی که‌ نور، انرژی پخش‌ میکند، مقداری از ماده‌ خویش‌ را مصرف‌ میکند. ستارگان‌ همیشگی نیستند، روزی به‌ دنیا آمده‌اند و روزی هم‌ از دنیا خواهند رفت‌. ستارگان‌ گوی های بزرگی از گاز بسیار گرم‌ هستند که‌ به‌واسطه‌ نورشان‌ میدرخشند.
در سطح‌ دمای آن ها هزاران‌ درجه‌ است‌ و در داخل‌ دمایشان‌ بسیار بیشتر است‌. در این‌ دماها ماده‌ نمیتواند به‌ صورت‌های جامد یا مایع‌ وجود داشته‌ باشد. گازهایی که‌ ستارگان‌ را تشکیل‌ میدهند بسیار غلیظ‌ تر از گازهایی هستند که‌ معمولاً بر سطح‌ زمین‌ وجود دارند. چگالی زیاد آن ها در نتیجه‌ فشارهای عظیمی است‌ که‌ در درون‌ آن ها وجود دارد.

 

برچسب ها : انرژی, انرژی حرارتی, انرژی هسته ای, انرژی پتانسيل گرانشی, تولد ستاره , جرم ستارگان , دانشمندان , دانلود پروژه, ستاره , ستارگان, سياهچاله , صور فلكی, منبع انرژی, نوترون, نور, نيروی گرانش , پژوهش ,

امتياز : 4 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 14:41 موضوع | تعداد بازديد : 223 | لينک ثابت

تعداد صفحات:136
نوع فايل:word
فهرست مطالب:
چكيده
مقدمه
فصل اول – كليات تحقيق
مقدمه
بيان مساله
اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
چهار چوب نظري تحقيق
فرضيه هاي تحقيق
قلمرو تحقيق
تعريف عملياتي واژه ها و اصطلاحات
فصل دوم – مروري بر ادبيات تحقيق
مقدمه
ساختار سرمايه
استراتژي تامين مالي
روشهاي تامين مالي
تامين مالي كوتاه مدت
تامين مالي ميان مدت
تامين مالي بلند مدت
تامين مالي و ساختار سرمايه
هزينه تامين مالي
روش تعيين ساختار سرمايه
تئوري هاي ساختار سرمايه
ديدگاه سود خالص
ديدگاه سود خالص عملياتي
ديدگاه سنتي
ديدگاه مود يلياني و ميلر
ديدگاه ايستا (تئوري توازي) يا (نظريه مصالحه)
ديدگاه ترجيحي
عوامل تعيين كننده ساختار سرمايه
گروه صنعت
اندازه شركت
نرخ رشد شركت
سودآوري
تطبيق نوسان پذيري احتياجات در مقابل منابع كوتاه مدت
دارايي هاي وثيقه اي
اهرم عملياتي
ساير عوامل دروني اثر گذار بر ساختار سرمايه
عوامل خارجي موثر بر ساختار سرمايه
تحقيقات داخلي
تحقيقات خارجي
فصل سوم – روش‌ اجراي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
اهداف تحقيق
فرضيات تحقيق
مدل تحليلي تحقيق
نحوه محاسبه متغيرهاي تحقيق
جامعه آماري
نمونه آماري
روش گردآوري اطلاعات
واكاوي داده ها
برآورد ضرايب رگرسيون و بررسي فرضيات تحقيق با استفاده از نرم افزار spss
بررسي مفروضات رگرسيون
فصل چهارم – تجزيه و تحليل داده‌ها
مقدمه‏
بررسي فرضيه هاي تحقيق در سال 1381
بررسي مفروضات رگرسيون سال 1381
بررسي فرض نرمال بودن توزيع خطاها
بررسي فرض همبسته نبودن خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
نتيجه گيري در سال 1381
بررسي فرضيه هاي تحقيق در سال 1382
بررسي فرض همگن بودن واريانس خطاها
بررسي فرض نرمال بودن خطاها
بررسي فرض همبسته نبودن واريانس خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
نتيجه گيري در سال 1382
بررسي فرضيه هاي تحقيق در سال 1383
بررسي فرض همگن بودن واريانس خطاها
بررسي فرض نرمال بودن خطاها
بررسي فرض همبسته نبودن واريانس خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
نتيجه گيري در سال 1383
بررسي فرضيه هاي تحقيق در سال 1384
بررسي فرض همگن بودن واريانس خطاها
بررسي فرض نرمال بودن توزيع خطاها
بررسي فرض همبسته نبودن واريانس خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
نتيجه گيري در سال 1384
بررسي فرضيه هاي تحقيق در سال 1385
بررسي فرض همگن بودن واريانس خطاها
بررسي فرض نرمال بودن توزيع خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
نتيجه گيري در سال 1385
بررسي فرضيه هاي تحقيق در سال 1386
بررسي فرض همگن بودن واريانس خطاها
بررسي فرض نرمال بودن توزيع خطاها
بررسي فرض همبسته نبودن واريانس خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
نتيجه گيري در سال 1386
بررسي فرضيه هاي تحقيق به وسيله ميانگين سال هاي 1381- 1386
بررسي فرض همگن بودن واريانس خطاها
بررسي فرض نرمال بودن توزيع خطاها
بررسي فرض همبسته نبودن واريانس خطاها
همبسته نبودن متغيرهاي مستقل با يكديگر
تحليل رگرسيون
فصل پنجم – نتيجه‌گيري و پيشنهادات
مقدمه
خلاصه و نتيجه گيري تحقيق
نتايج حاصل از آزمون فرضيه اول
نتايج حاصل از آزمون فرضيه دوم
نتايج حاصل از آزمون فرضيه سوم
نتايج حاصل از آزمون فرضيه چهارم
محدوديت هاي احتمالي در تعميم نتايج تحقيق
پيشنهادات كاربردي
پيشنهادات براي تحقيقات آتي
پيوست ها
منابع و ماخذ
منابع فارسي
منابع لاتين
چكيده انگليسي

قهرست جداول:
نتايج برخي تحقيقات پيرامون تئوري ترجيحي و مصالحه
نتيجه آزمون بروچ – پاگان
نتيجه آزمون كلموگروف – اسميرنوف
ضرايب همبستگي متغيرهاي مستقل
نتيجه برازش مدل رگرسيوني
آناليز و اريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
نتيجه آزمون بروچ- پاگان
نتيجه آزمون كلموگروف – اسميرنوف
جدول توافقي مانده ها (ei در مقابل ei-1)
آزمون كاي دو براي بررسي همبستگي مانده ها
ضرايب همبستگي متغيرهاي مستقل
نتيجه برازش مدل رگرسيوني
آناليز واريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
جدول نهايي ضرايب مدل رگرسيوني
نتيجه آزمون بروچ – پاگان
نتيجه آزمون كلموگروف – اسميرنوف
جدول توافقي مانده ها (ei در مقابل ei-1)
آزمون استقلال براي مانده ها
ضرايب همبستگي بين متغيرهاي مستقل
نتيجه برازش مدل رگرسيوني
آناليز واريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
جدول نهايي ضرايب مدل رگرسيوني
نتيجه آزمون بروچ – پاگان
نتيجه آزمون كلموگروف – اسميرنوف
جدول توافقي مانده ها (ei در مقابل ei-1)
آزمون استقلال براي مانده ها
ضرايب همبستگي متغيرهاي مستقل
نتيجه پردازش مدل رگرسيوني
آناليز واريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
جدول نهايي ضرايب مدل رگرسيوني
نتيجه آزمون بروچ – پاگان
نتايج آزمون كلموگروف – اسميرنوف
ضرايب همبستگي بين متغيرهاي مستقل
نتيجه برازش مدل رگرسيوني
آناليز واريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
جدول نهايي ضرايب مدل رگرسيوني
نتيجه آزمون بروچ – پاگان
نتيجه آزمون كلموگروف – اسميرنوف
جدول توافقي مانده ها (ei در مقابل ei-1)
آزمون كاي دو براي بررسي همبستگي مانده ها
ضرايب همبستگي بين متغيرهاي مستقل
نتايج برازش مدل رگرسيوني
آناليز واريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
جدول نهايي ضرايب مدل رگرسيوني
نتيجه آزمون بروچ – پاگان
نتيجه آزمون كلموگروف – اسميرنوف
ضرايب همبستگي بين متغيرهاي مستقل
نتايج پردازش مدل رگرسيوني
آناليز و اريانس
جدول ضرايب مدل رگرسيوني
جدول نهايي ضرايب مدل رگرسيوني

فهرست نمودارها:
هزينه سهام عادي، بدهي و ميانگين هزينه سرمايه بر اساس روش سود خالص
هزينه سهام عادي، و بدهي و ميانگين هزينه سرمايه بر اساس روش سود خالص عملياتي
هزينه سهام عادي، و بدهي و ميانگين هزينه سرمايه بر اساس روش سنتي
مدل تحليلي تحقيق

چكيده:
تئوري ساختار سرمايه دو مدل رقيب را براي تصميم گيري هاي تامين مالي شركتهاي سهامي ارائه مي دهد. مدل توازي و مدل ترجيحي. در مدل توازي شركتها اهرم بهينه را با برقراري توازن ميان منافع و هزينه هاي بدهي ها شناسايي مي كنند. اما در مدل ترجيحي، شركت ها تامين مالي را ابتدا با سود انباشته، سپس با بدهي ها و در نهايت با اوراق سهام انجام مي دهند. تحقيقات تجربي نتايج متناقضي را در مورد چگونگي انتخاب ساختار سرمايه براي شركت ها ارائه مي دهد. در اين راستا، اين تحقيق در پي بررسي تاثير عوامل موثر و اطلاعات تاخيري بر تغييرات اهرم مالي شركتها مي باشد. براي اين منظور داده هاي مورد نياز اين تحقيق از 122 شركت فعال در بورس اوراق بهادار تهران طي سال هاي 1381 تا 1386 جمع آوري گرديد. سپس اطلاعات مربوط به متغيرها طي دوره 5 ساله به صورت متمركز و همچنين به صورت سالانه جمع آوري و مورد آزمون قرار گرفت به منظور آزمون فرضيات از روش آماري رگرسيون چند گانه ميزان تاثير هر يك از عوامل براهرم مالي مورد بررسي قرار گرفت. بر اساس نتايج حاصله از اين تحقيق عامل سودآوري در سال هاي اخير رابطه معكوس با ساختار سرمايه شركت ها داشته و همچنين از نظر آماري اين رابطه بسيار قوي ميباشد. لذا پيشنهاد ميشود كه مديران شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار براي تامين منابع مالي ابتدا از منابع داخلي (سود انباشته، اندوخته ها، …..) استفاده كرده سپس از منابع مالي خارجي (وام، انتشار سهام جديد، ……) استفاده كنند. بنابراين يافته هاي اين تحقيق تئوري سلسله مراتب مالي تأييد و تئوري توازن ثابت يا پايدار را رد ميكند.

مقدمه:
در جهان امروز، با توجه به شرايط بازار رقابت و تغييرات سريع تكنولوژي، تصميم گيري هاي مالي نياز به تخصص در امور مالي دارد. بنگاه هاي اقتصادي براي ورود به تجارت جديد و فعاليت در آن زمينه يا توسعه فعاليت خود، نياز به سرمايه دارند. وجوه مورد نياز براي تامين اين سرمايه، ميتواند از منابع مختلف و به روشهاي متعدد جمع آوري شود.
تا جايي كه برخي از دانشمندان از آن بعنوان معماي ساختار سرمايه ياد ميكنند و از خود ميپرسند كه چگونه بنگاه ها ساختار سرمايه خود را انتخاب ميكنند از آن زمان تا به حال مطالعات زيادي در اين زمينه صورت گرفته و اطلاعات بسيار مفيدي ارائه گرديده است اما به جهت پيچيدگي شرايط بازارها و اقتصاد و پويايي آن ها و عوامل مختلف تاثير گذار بر انتخاب ساختار سرمايه، مطالعات در ابعاد مختلف اين موضوع ادامه داشته و مورد نياز است. تعيين ساختار سرمايه هدف و نسبت بدهي هدف، به شكلي كه تئوري ساختار سرمايه بيان ميكند در حوزه تئوري دستوري قرار دارد. اما عوامل انحراف از اين هدف از دنياي واقعي نشات ميگيرد كه بايد در حوزه تئوري اثباتي بررسي شود. اين تحقيق با بررسي رفتار دنياي واقعي در پي تعيين عوامل تاثير گذار و متغيرهاي تاخيري بر تغييرات اهرم مالي شركتهاي پذيرفته شده در بورس اوراق بهادار ميباشد. بنابراين هدف اساسي اين تحقيق را ميتوان توسعه آگاهي و دانش لازم درباره رفتار دنياي واقعي در حوزه مالي در ارتباط با ساختار سرمايه بيان نمود.

 

برچسب ها : استراتژي, بورس اوراق بهادار, تامين مالي, تحقيق, توسعه آگاهي و دانش, تكنولوژي, حسابداري, حوزه مالي, دانشمندان, دانلود پايان نامه, روش تحقيق, رگرسيون, ساختار سرمايه, سازه, سرمايه, سود, سودآوري, سودانباشته, مدل ترجيحي, مدل توازي, منافع, هزينه, واريانس,

امتياز : 3 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6

نوشته شده توسط ketabpich در شنبه 6 خرداد 1396 ساعت 12:45 موضوع | تعداد بازديد : 192 | لينک ثابت