کتاب پیچ بهترین و سریعترین سایت دانلود کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:64

نوع فایل:word

فهرست مطالب:

                        جهت دانلود کليک نماييد

برچسب ها : دانلود, پروژه, پایان نامه, سیستم فازی, منطق فازی, نظریه, سیستم, کلاسیک, استنتاج, انسان, ارتباط, طبیعت, دکتر لطفی زاده, ,

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 31 تير 1394 ساعت 14:47 موضوع | تعداد بازديد : 221 | لينک ثابت

تعداد صفحات:80
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
مفهوم گرید
طبقه بندی گرید
ارزیابی گرید
کاربرد گرید
تعریف زمان بندی گرید
مروری بر تحقیقات گذشته
مفهوم اصطلاحات به کار برده شده
نمای کلی پایان نامه
فصل دوم
زمان بندی کارها در سیستم های توزیع شده
زمان بندی کلاستر و ویژگی های آن
زمان بندی گرید و ویژگی های آن
رده بندی الگوریتم های زمان بندی گرید
زمان بندی محلی/سراسری
زمان بندی ایستا/پویا
زمان بندی بهینه/نزدیک به بهینه
زمان بندی توزیع شده/مرکزی
زمان بندی همکار و مستقل
زمان بندی زمان کامپایل /اجرا
رده بندی الگوریتم های زمان بندی از دیدگاهی دیگری
اهداف زمان بندی
زمان بندی وفقی
رده بندی برنامه های کاربردی
کارهای وابسته
گراف کار
وابستگی کارهای تشکیل دهنده برنامه کاربردی
زمان بندی تحت قیود کیفیت سرویس
راهکارهای مقابله با پویایی گرید
الگوریتم های زمان بندی کارهای مستقل
الگوریتم MET
الگوریتم MCT
الگوریتم Min-min
الگوریتم Max-Min
الگوریتم Xsuffrage
الگوریتم GA
الگوریتم SA
فصل سوم
الگوریتم های زمان بندی گراف برنامه
مشکلات زمان بندی گراف برنامه
تکنیکهای مهم زمان بندی گراف برنامه در سیستم های توزیع شده
روش ابتکاری بر پایه لیست
روش ابتکاری بر پایه تکثیر
روش ابتکاری کلاسترینگ
دسته بندی الگوریتمهای زمان بندی گراف برنامه در سیستمهای توزیع شده
پارامترها و مفاهیم مورد استفاده در الگوریتم های زمان بندی گراف برنامه
الگوریتم های زمان بندی گراف برنامه با فرضیات محدودکننده
الگوریتمی با زمان چند جمله ای برای گراف های درختی الگوریتم HU
الگوریتمی برای زمان بندی گراف برنامه با ساختار دلخواه در سیستمی با دو پردازنده
الگوریتمی برای زمان بندی گراف بازه ای مرتب شده
الگوریتم های زمان بندی گراف برنامه در محیط های همگن
الگوریتم Sarkar
الگوریتمHLFET
الگوریتم ETF
الگوریتم ISH
الگوریتم FLB
الگوریتم DSC
الگوریتم CASS-II
الگوریتم DCP
الگوریتم MCP
الگوریتم MD
الگوریتم TDS
الگوریتم های زمان بندی گراف برنامه در محیط های ناهمگن
الگوریتم HEFT
الگوریتم CPOP
الگوریتم LMT
الگوریتمTANH
فصل چهارم
الگوریتم FLB
ویژگیهای الگوریتم
اصطلاحات به کار برده شده
الگوریتم
پیچیدگی الگوریتم
کارایی الگوریتم
فصل پنجم
شبیه سازی گرید
ابزار شبیه سازی
optosim
SimGrid
Gridsim
کارهای انجام شده
پیشنهادات
مراجع

فهرست اشکال
شکل 1-2 ساختار کلاستر
شکل 2-2 ساختار زمانبند گرید
شکل 2-3-2 رده بندی الگوریتم های ایستا
شکل 2-4 رده بندی برنامه های کاربردی
شکل 2-5-6کلاس بندی برنامه های کاربردی
شکل 3-2-3 گراف نمونه با هزینه محاسباتی و ارتباطی
شکل 3-3 دسته بندی الگوریتم های گراف برنامه
شکل 3-4 گراف کارها
شکل 3-5-3 گراف بازه ای مرتب شده با هزینه محاسباتی یکسان
شکل 3-5-3 مقایسه الگوریتم های زمانبندی گراف برنامه در محیط های همگن
شکل 4-1 گراف کار
شکل 5-2 ساختار Gridsim

لینک دانلود

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن,

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 31 تير 1394 ساعت 17:57 موضوع | تعداد بازديد : 280 | لينک ثابت

تعداد صفحات:197
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
LAN
WAN
شبکه‌های نوع Circuit-Switched
شبکه‌های نوع Cell-Switched
Packet-Switched
MAN
Intranet, Extranet, Internet
VPN
فصل دوم
OSI Reference Model
مزایای مدل OSI
خصوصیات مدل OSI
Application Layer
Peresentation Layer
Session Layer
Transport Layer
Network Layer
Data Link Layer
Physical Layer
فیبرهای نوری
Unicast
Multicast
Broadcast
Ethernet
انواع مختلف Ethernet
IEEE 802.3
IEEE 802.2
بریج‌ها
انجام عمل Learning
انجام عمل Forwarding
مشکلاتی که بریج‌ها حل میکنند
سوئیچ‌ها
آدرس‌دهی لایه سوم یا Layer-3
جدول Routing
منافع استفاده از روترها
Transport Layer
فصل سوم
TCP/IP
لایه Application
لایه Transport
لایه Internet
IP Datagram
ICMP
ARP و RARP
مقدمه‌ای بر آدرس‌دهی IP
انواع کلاسهای آدرس IP
Private IP address
Subnetting
Subnet Masks
فصل چهارم
آشنایی با محصولات سیسکو
Hubs
سوئیچ‌ها
روترها
LEDها و مراحل بوت شدن سوئیچ
روترها
پورت ها و کنسول ها
پورت کنسول
Interface‌های فیزیکی موجود در روی دستگاه
ترکیب دستورات به کار رفته برای دسترسی به Interfaceهای سوئیچ
ترکیب دستورهای به کار رفته برای دسترسی به Interfaceهای روتر
چگونگی کابل‌کشی Ethernet
وسایل کابل‌کشی Ethernet
کابل‌کشی در WAN
فصل 5
مقدمه‌ای بر سیستم عامل IOS
تنظیمات مقدماتی سوئیچ‌ها
دسترسی به CLI
EXEC mode
دسترسی به Configuration mode
پسورددهی به EXEC در 2950
آدرس‌دهی در 2950
Configuration files
مشاهده محتویات Configuration file
ذخیره کردن تنظیمات اعمال شده
مشاهده تنظیمات اعمال شده دستگاه
دستور show interfaces
دستور show ip
دستور show version
تنظیمات مقدماتی روترها
Configuration mode
نامگذاری روترها
تنظیمات مربوط به Interfaceهای روتر
مشخص کردن توضیحات مربوط به هر Interface
فعال کردن هر Interface
پیکربندی مربوط به LAN Interfaces
پیکربندی مربوط به Serial Interfaces
آدرس‌دهی در روترها
تخصیص آدرس IP
تست عملکرد روتر
دستور show interface
دستور show ip interface
دستور show hosts
دستور show version
فصل ششم
قسمت های سخت افزاری روتر سیسکو
ROM
RAM
Flash
NVRAM
Configuration register
مراحل بوت شدن
(CDP) Cisco Discovery Protocol
CDP حاوی چه اطلاعاتی است؟
تنظیمات CDP
آزمایش عملکرد CDP
Ping
کاربرد Ping در Privilege EXEC
کاربرد دستور traceroute
استفاده از Simple traceroute
کاربرد telnet
دستور debug
فصل 7
انواع روشهای Switching
ـ Store-and-forward
ـ Cut-through
ـ Fragment-Free
عملکرد بریج ها و سوئیچ‌ها
مرحله Learning
مرحله Forwarding
Loops
پروتکل STP
فصل هشتم
آشنایی با مفهوم VLANs
Subnetها و VLANها
قابلیت انعطاف یا Scalability
انواع اتصالات VLAN
اتصالات Access link
اتصالات Trunk
ISL
802.1Q
پیکربندی Trunk در روی سوئیچ 2950
ایجاد VLAN
تنظیمات مربوط به VLANها در 2950
عیب‌ یابی VLANها و اتصالات Trunk
فصل نهم
انواع Routeها
Routing Protocols و Routed protocols
پروتکل‌های Distance Vector و Default Route
مزیت هایی که پروتکل های Link State ارائه میدهند
معایب استفاد از پروتکل‌های Link state
فصل دهم
مقدماتی در مورد پروتکل‌های Routing
استفاده از دستور Router
دستور Network
IP RIP
پیکربندی IP RIP
عیب یابی IP RIP
دستور Show IP protocols
دستور Show IP Route
دستور Debug IP RIP
IP IGRP
پیکربندی IP IGRP
پخش ترافیک یا Load Balancing
فصل یازدهم
OSPF
ویژگی های OSPF
پیکربندی OSPF
EIGRP
عملکرد EIGRP
فصل دوازدهم
IP Access List
آشنایی با ACL
انواع ACL
مرا حل پردازش ACLها
فعال کردن ACL
فصل سیزدهم
مقدمه‌ای بر ترجمه آدرس ها یا Address Translation
انواع سیستم ترجمه آدرس ها یا Address translation
NAT
NAT استاتیک
NAT دینامیک
PAT
PAR
مزایای استفاده از سیستم ترجمه آدرس ها یا Address translation
معایب استفاده از سیستم ترجمه آدرس ها یا Address translation
فصل چهاردهم
انواع ارتباطات
اتصالات Leased line
اتصالات Circuit-Switched
اتصالات Packet-Switched
HDLC
نوع فریم HDLC
پیکربندی HDLC
PPP
نوع فریم یا Frame Type
LCP و NCP
پیکربندی PPP
PPP Authentication یا عمل تشخیص هویت در PPP
PAP
CHAP
فصل پانزدهم
Frame Relay
Virtual Circuits
طراحی Full-meshed
مزیت های VCs
انواع VC
PVCs
SVCs
پیکربندی Frame Relay
پیکربندی LMI
عیب‌یابی LMI
دستور show interfaces
دستور show frame-relay lmi
دستور debug frame-relay lmi

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن,

نوشته شده توسط ketabpich در يکشنبه 18 مرداد 1394 ساعت 16:34 موضوع | تعداد بازديد : 258 | لينک ثابت

تعداد صفحات:75
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
مهم ترین نقاط آسیب پذیر
اولین نقطه آسیب پذیر (BIND Domain Name System)
دومین نقطه آسیب پذیر (Remote Procedure Calls-RPC)
سومین نقطه آسیب پذیر (Windows Authentication)
چهارمین نقطه آسیب پذیر (Internet Explorer-IE)
پنجمین نقطه آسیب پذیر (Windows Remote Access Services)
ششمین نقطه آسیب پذیر (نحوه حفاظت در مقابل دستیابی به ریجستری سیستم)
هفتمین نقطه آسیب پذیر (متداولترین پورت ها)
هشتمین نقطه آسیب پذیر (FTP)
نهمین نقطه آسیب پذیر (Windows Peer to Peer File Sharing)
منابع

مقدمه:
مهمترین نقاط آسیب پذیر:
سیستم عامل، یکی از عناصر چهار گانه در یک سیستم کامپیوتری است که دارای نقشی بسیار مهم و حیاتی در نحوه مدیریت منابع سخت افزاری و نرم افزاری است. پرداختن به مقوله امنیت سیستم های عامل، همواره از بحث های مهم در رابطه با ایمن سازی اطلاعات در یک سیستم کامپیوتری بوده که امروزه با گسترش اینترنت، اهمیت آن مضاعف شده است. بررسی و آنالیز امنیت در سیستمهای عامل می بایست با ظرافت و در چارچوبی کاملا” علمی و با در نظر گرفتن تمامی واقعیت های موجود، انجام تا از یک طرف تصمیم گیرندگان مسائل استراتژیک در یک سازمان قادر به انتخاب مستند و منطقی یک سیستم عامل باشند و از طرف دیگر امکان نگهداری و پشتیبانی آن با در نظر گرفتن مجموعه تهدیدات موجود و آتی ، به سرعت و به سادگی میسر گردد.
اکثر کرم ها و سایر حملات موفقیت آمیز در اینترنت، بدلیل وجود نقاط آسیب پذیر در تعدادی اندک از سرویس های سیستم های عامل متداول است. مهاجمان، با فرصت طلبی خاص خود از روش های متعددی بمنظور سوء استفاده از نقاط ضعف امنیتی شناخته شده، استفاده نموده و در این راستا ابزارهای متنوع، موثر و گسترده ای را به منظور نیل به اهداف خود، به خدمت میگیرند. مهاجمان، در این رهگذر متمرکز بر سازمان ها و موسساتی می گردند که هنوز مسائل موجود امنیتی (حفره ها و نقاط آسیب پذیر) خود را برطرف نکرده و بدون هیچگونه تبعیضی آنان را بعنوان هدف، انتخاب می نمایند. مهاجمان بسادگی و بصورت مخرب، کرم هائی نظیر : بلستر، اسلامر و Code Red را در شبکه منتشر می نمایند. آگاهی از مهمترین نقاط آسیب پذیر در سیستم های عامل، امری ضروری است. با شناسائی و آنالیز اینگونه نقاط آسیب پذیر توسط کارشناسان امنیت اطلاعات، سازمان ها و موسسات قادر به استفاده از مستندات علمی تدوین شده بمنظور برخورد منطقی با مشکلات موجود و ایجاد یک لایه حفاظتی مناسب می باشند.

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن,

نوشته شده توسط ketabpich در يکشنبه 18 مرداد 1394 ساعت 16:35 موضوع | تعداد بازديد : 209 | لينک ثابت

تعداد صفحات:104
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده (فارسی)
فصل اول: دیوارهای آتش شبکه
مقدمه
یک دیوار آتش چیست؟
دیوارهای آتش چه کاری انجام میدهند؟
اثرات مثبت
اثرات منفی
دیوارهای آتش، چه کارهایی را نمی توانند انجام دهند؟
چگونه دیوارهای آتش عمل میکنند؟
انواع دیوارهای آتش
فیلتر کردن بسته
نقاط قوت
نقاط ضعف
بازرسی هوشمند بسته
نقاط قوت
نقاط ضعف
دروازه برنامه های کاربردی و پراکسی ها
نقاط قوت
نقاط ضعف
پراکسی های قابل تطبیق
دروازه سطح مداری
وانمود کننده ها
ترجمه آدرس شبکه
دیوارهای آتش شخصی
جنبه های مهم دیوارهای آتش کارآمد
معماری دیوار آتش
مسیریاب فیلترکننده بسته
میزبان غربال شده یا میزبان سنگر
دروازه دو خانه ای
زیر شبکه غربال شده یا منطقه غیرنظامی
دستگاه دیوار آتش
انتخاب و پیاده سازی یک راه حل دیوار آتش
آیا شما نیاز به یک دیوار آتش دارید؟
دیوار آتش، چه چیزی را باید کنترل یا محافظت کند؟
یک دیوار آتش، چه تأثیری روی سازمان، شبکه و کاربران خواهد گذاشت؟
سیاست امنیتی
موضوعات اجرایی
موضوعات فنی
نیازهای پیاده سازی
نیازهای فنی
معماری
تصمیم گیری
پیاده سازی و آزمایش
آزمایش، آزمایش، آزمایش!
خلاصه
فصل دوم: پیاده سازی دیوار آتش با استفاده از iptables
مقدمه
واژگان علمی مربوط به فیلترسازی بسته
انتخاب یک ماشین برای دیوار آتش مبتنی بر لینوکس
به کار بردن IP Forwarding و Masquerading
حسابداری بسته
جداول و زنجیرها در یک دیوار آتش مبتنی بر لینوکس
قوانین
تطبیق ها
اهداف
پیکربندی iptables
استفاده از iptables
مشخصات فیلترسازی
تعیین نمودن آدرس IP مبدأ و مقصد
تعیین نمودن معکوس
تعیین نمودن پروتکل
تعیین نمودن یک رابط
تعیین نمودن قطعه ها
تعمیم هایی برای iptables (تطبیق های جدید)
تعمیم های TCP
تعمیم های UDP
تعمیم های ICMP
تعمیم های تطبیق دیگر
مشخصات هدف
زنجیرهای تعریف شده توسط کاربر
هدف های تعمیمی
عملیات روی یک زنجیر کامل
ایجاد یک زنجیر جدید
حذف یک زنجیر
خالی کردن یک زنجیر
فهرست گیری از یک زنجیر
صفر کردن شمارنده ها
تنظیم نمودن سیاست
تغییر دادن نام یک زنجیر
ترکیب NAT با فیلترسازی بسته
ترجمه آدرس شبکه
NAT مبدأ و Masquerading
NAT مقصد
ذخیره نمودن و برگرداندن قوانین
خلاصه
نتیجه گیری
پیشنهادات

فهرست شکل ها:
فصل اول
نمایش دیوار آتش شبکه
مدل OSI
دیوار آتش از نوع فیلترکننده بسته
لایه های OSI در فیلتر کردن بسته
لایه های OSI در بازرسی هوشمند بسته
دیوار آتش از نوع بازرسی هوشمند بسته
لایه مدل OSI در دروازه برنامه کاربردی
دیوار آتش از نوع دروازه برنامه کاربردی
مسیریاب فیلتر کننده بسته
دیوار آتش میزبان غربال شده یا میزبان سنگر
دروازه دو خانه ای
زیر شبکه غربال شده یا منطقه غیرنظامی
دستگاه دیوار آتش
فصل دوم
یک سیستم مبتنی بر لینوکس که بعنوان یک مسیریاب به جلو برنده پیکربندی شده است
تغییر شکل شبکه 10.1.2.0 به عنوان آدرس 66.1.5.1 IP
مسیر حرکت بسته شبکه برای filtering
مسیر حرکت بسته شبکه برای Nat
مسیر حرکت بسته شبکه برای mangling

فهرست جدول ها:
فصل اول
فصل دوم
جداول و زنجیرهای پیش فرض
توصیف زنجیرهای پیش فرض
هدف های پیش فرض
حالت های ردیابی ارتباط
سطوح ثبت وقایع
ماجول های کمکی NAT

پیشگفتار:
این قابلیت که بتوان یک کامپیوتر را در هر کجا به کامپیوتری دیگر در جایی دیگر متصل کرد، به منزله یک سکه دو رو است؛ برای اشخاصی که در منزل هستند گردش در اینترنت بسیار لذت بخش است در حالیکه برای مدیران امنیت در سازمان ها، یک کابوس وحشتناک به حساب می‎آید.
«دیوار آتش» پیاده سازی مدرنی از روش قدیمی حصارهای امنیتی است: خندقی عمیق دور تا دور قلعه حفر می کردند. این الگو همه را مجبور میکند تا برای ورود یا خروج از قلعه، از یک پل متحرک و واحد بگذرند و بتوان همه را توسط پلیس حراست بازرسی کرد. در دنیای شبکه های کامپیوتری، همین راهکار ممکن خواهد بود: یک سازمان میتواند هر تعداد شبکه محلی داشته باشد که بصورت دلخواه به هم متصل شده اند، اما تمام ترافیک ورودی یا خروجی سازمان صرفاً از طریق یک پل متحرک (همان دیوار آتش) میسر است.
مطالب این پایان نامه در دو فصل تنظیم شده است. فصل اول به معرفی دیوارهای آتش میپردازد. در این فصل، مطالبی از قبیل اثرات مثبت و منفی دیوار آتش، توانایی ها و ناتوانایی های آن، نحوه عملکرد دیوارهای آتش، انواع دیوار آتش، معماری های دیوار آتش و نحوه انتخاب، پیاده سازی و آزمایش یک دیوار آتش بررسی میشوند. این فصل،‌ یک دید جامع در مورد نحوه انتخاب دیوار آتش منطبق با سیاست امنیتی سازمان میدهد. فصل دوم به پیاده سازی نرم افزاری یک دیوار آتش فیلتر کننده بسته با استفاده از ابزار ارائه شده در سیستم عامل لینوکس، یعنی iptables میپردازد. در این فصل، مطالبی از قبیل نحوه پیکربندی سیستم مبتنی بر لینوکس به عنوان یک مسیریاب، جداول و زنجیرها، قوانین و تطبیق ها و اهداف، پیکربندی iptables، مشخصات فیلترسازی، تعمیم ها، مشخصات هدف، ترکیب NAT با فیلترسازی بسته و نحوه ذخیره و بازیابی دستورات iptables بررسی میشوند. این فصل، نحوه نوشتن قوانین دیوار آتش فیلتر کننده بسته را به منظور کنترل مناسب ترافیک ورودی یا خروجی توضیح می‎دهد.

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن,

نوشته شده توسط ketabpich در يکشنبه 18 مرداد 1394 ساعت 17:18 موضوع | تعداد بازديد : 191 | لينک ثابت

تعداد صفحات:99
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول:اگر چیزی از موسیقی کلاسیک نمیدانید، از این جا شروع کنید
موسیقی کلاسیک چیست؟ ببینیم
وقتی از موسیقی کلاسیک خوشم می آید
چه نیازی دارم که درباره‌اش چیزی بدانم؟
اگر بیشتر بدانید، بیشتر خوش‌تان می آید
آشنایی با موسیقی کلاسیک ساده است
موسیقی کلاسیک چیست؟
وقتی بشنوید تشخیص می دهید
درباریان با فرهنگ
برای شماست
کار چه کسی است
بافت و سازمان بغرنج
انواع موسیقی کلاسیک
موسیقی سازی
سولو
دوئت
موسیقی مجلسی
قطعه
از اوکتت
ارکستر سنفونی
موسیقی آوازی
آواز – لید
موسیقی مقدس یا کلیسایی
کر
اپرا
چرا موسیقی کلاسیک گوش کنیم؟
لذت هنری دارد
الهام بخش است
زیباست
از الفاظ نترسید
فصل دوم: عناصر و اجزای موسیقی
سرشت موسیقی کلاسیک
تلفیق
ریتم
زمان و سرعت
ضرب ثابت
الگوهای بغرنچ
سنکوپ
ضرب موسیقی را پیش میبرد
مجموعه نت ها
جمله
ساده یا بغرنج؟
خوشایند و مطبوع
هارمونی
تولد هارمونی
تقویت ملودی
گام
تونالیته
رنگ صدا
فرم ها و اصل ها
باید بدانید
فصل سوم: صدای سازها
تمبر سازها
چند نت با هم
رنگین کمان
کنترل حجم
زیر و بم
چهار قسمت ارکستر
سازهای زهی
سازهای بادی
سازهای برنجی
سازهای کوبه ای
سازهای غیر ارکستری
گیتار
لوت (عدد)
ماندولین
پیانو
هارپسیکورد
ساکسوفون
هارمونیکا (ساز ذهنی)
ارگ
سینتیسایزر
باید بدانید
فصل چهارم: ارکستر چیست؟
ارکستر مجلسی
ارکسترهای بزرگ
تا قرن بیستم
سازهای زهی
سازهای بادی
سازهای برنجی
سازهای کوبه ای
سازها
ویولن
ویولا
ویولنسل
کنترباس
هارپ
پیکولو
فلوت
اوبوا
هورن انگلیسی
کلارینت
باسون
ترومپت
هورن
ترومبون
توبا
طبل
طبل کوچک
تیمپانی
مثلث
گنگ
اکسیلوفون
ماریمبا
زنگ
سنج
رهبر ارکستر
باید بدانید
فصل پنجم: پیوند سازها
دو ساز
تریو
با پیانو
چهار ساز
پنج ساز
کوئینتت بادی
کوئینتت برنجی
بیشتر
باید بدانید
فصل ششم: موسیقی دانان
آندرِئا آماتی
استرادیواری
کورلی و تورلی
پاگانینی
غیر ایتالیایی ها
کرایسلر
مایسترو
بتهوون
مندلسون
توسکانینی
راینر
استوکوفسکی
در آمریکا
برنستین
سپس
باید بدانید
فصل هفتم: فرم ها و اصطلاحات
سونات
فرم سونات
سنفونی
ارکستر بزرگ تر
موومان های سنفونی
کنسرتو
موومان ها
منوئه
اسکرتسو
واریاسیون ها
روندو
کودا
باید بدانید
فصل هشتم: باروک
باخ
آثار مهم باخ
هندل
آثار مهم هندل
ویوالدی
آثار مهم ویوالدی
پرسل
آثار مهم پرسل
اسکارلاتی
آثار مهم اسکارلاتی
تلمان
آثار مهم تلمان
پایان سخن
باید بدانید
منابع

مقدمه:
حتماً برای شما پیش آمده که افسوس خورده باشید چرا از فلان موضوع سر در نمی آورید. یادگیری بعضی از موضوع ها سال ها به درازا می انجامد، اما آشنایی با موضوع ها و سردرآوردن از مطالب آن ها کاری است شدنی و آسان. اگر در مورد موسیقی کلاسیک هم چنین احساسی داشته اید، می توانید به منابعی مثل این پایان نامه مراجعه کنید.
شاید هم تصور می کنید که با موسیقی کلاسیک آشنایی کافی دارید؛ بسیار خوب میتوانید دانسته های خود را با مطالب این پایان نامه مقایسه کنید.
در هر حال، اگر موسیقی کلاسیک را دوست دارید اگر عاشق موسیقی کلاسیک هستید اما به علت آشنایی اندک تان از آن سر در نمی آورید، این پایان نامه برای شماست. اگر از موسیقی کلاسیک اصلاً خوش تان نمی آید باز هم این پایان نامه برای شماست. مطالب ثقیل و کسالت باری را که احتمالاً در بعضی از کتاب ها خوانده اید فراموش کنید. در پایان نامه حاضر اطلاعات مفید و عملی را به زبان ساده کسب خواهید کرد. بگذارید عده ای از بالای برج عاج سخنرانی کنند، ما توی بالکن یا کنار دستگاه پخش موسیقی مینشینیم و گوش جان میسپاریم به آثاری که سال های سال لذت و رضایت عمیقی به ما میبخشند. ما می خواهیم شما در این لذت با ما سهیم شوید و بعضی از رموز موسیقی را به بیان خیلی ساده دریابید . همچنین شمه ای از ماجراها و نکته های جالب تاریخ موسیقی را برای شما تعریف میکنیم. خلاصه پایان نامه من به شما کمک میکند تا
کلاف ظاهرا‌ً غامض موسیقی کلاسیک را باز کنید.
وقتی به اثری گوش میکنید تشخیص دهید که سنفونی است یا کنسرتو یا سونات.
دوره های مختلف موسیقی را بشناسید و فرق آن ها را بدانید.
اگر به کنسرتی میروید احساس راحتی کنید.
مجموعه موسیقی کلاسیک مناسبی برای خودتان جمع کنید.
از همه مهم تر، این پایان نامه به شما کمک میکند که موسیقی کلاسیک را بفهمید و از آن لذت ببرید و اگر هم جایی صحبت موسیقی کلاسیک پیش آمد گلیم خود را از آب بیرون بکشید.

برچسب ها : دانلود, پروژه, پایان نامه, هنر, موسیقی, کلاسیک, سولو, دوئت, موسیقی مجلسی, ارکستر سنفونی, اپرا, کر, ریتم, سنکوپ, هارمونی, ملودی, رنگین کمان, ساز زهی, ساز برنجی, ساز کوبه ای, گیتار, پیانو, ساکسوفون, هار,

نوشته شده توسط ketabpich در يکشنبه 18 مرداد 1394 ساعت 17:50 موضوع | تعداد بازديد : 233 | لينک ثابت

تعداد صفحات:155
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
تشریح مقدماتی شبکه های بی سیم و کابلی
عوامل مقایسه
نصب و راه اندازی
هزینه
قابلیت اطمینان
کارایی
امنیت
مبانی شبکه های بیسیم
انواع شبکه های بیسیم
شبکه‌های بیسیم، کاربردها، مزایا و ابعاد
روشهای ارتباطی بیسیم
شبکه های بیسیم Indoor
شبکه های بیسیم Outdoor
انواع ارتباط
Point To point
Point To Multi Point
Mesh
ارتباط بی سیم بین دو نقطه
توان خروجی Access Point
میزان حساسیت Access Point
توان آنتن
عناصر فعال شبکه‌های محلی بیسیم
ایستگاه بیسیم
نقطه دسترسی
برد و سطح پوشش
فصل دوم
مقدمه
1-2Wi-fi چیست؟
چرا WiFi را بکار گیریم؟
معماری شبکه‌های محلی بیسیم
همبندی‌های 802.11
خدمات ایستگاهی
خدمات توزیع
دسترسی به رسانه
لایه فیزیکی
ویژگی‌های سیگنال‌های طیف گسترده
سیگنال‌های طیف گسترده با جهش فرکانسی
سیگنال‌های طیف گسترده با توالی مستقیم
استفاده مجدد از فرکانس
آنتن‌ها
نتیجه
شبکه های اطلاعاتی
لایه های11 . 802
Wi-fi چگونه کار میکند؟
فقط کامپیوتر خود را روشن کنید
802.11 IEEE
پذیرش استاندارد های WLAN از سوی کاربران
پل بین شبکه‌ای
پدیده چند مسیری
802.11a
افزایش پهنای باند
طیف فرکانسی تمیزتر
کانال‌های غیرپوشا802.11g
کارایی و مشخصات استاندارد 802.11g
نرخ انتقال داده در 802.11g
برد و مسافت در 802.11g
استاندارد 802.11e
کاربرد های wifi
دلایل رشد wifi
نقاط ضغف wifi
فصل سوم
مقدمه
امنیت شبکه بیسیم
Rouge Access Point Problem
کلمه عبور پیش‌فرض مدیر سیستم(administrator) را روی نقاط دسترسی و مسیریاب‌های بیسیم تغییر دهید
فعال‌سازی قابلیت WPA/WEP
تغییر SSID پیش فرض
قابلیت پالایش آدرس MAC را روی نقاط دسترسی و مسیریاب‌های بیسیم فعال کنید
قابلیت همه‌پخشی SSID را روی نقاط دسترسی و مسیریاب‌های بیسیم غیرفعال کنید
چهار مشکل امنیتی مهم شبکه های بی سیم 802.11
دسترسی آسان
نقاط دسترسی نامطلوب
استفاده غیرمجاز از سرویس
محدودیت های سرویس و کارایی
سه روش امنیتی در شبکه های بیسیم
WEP(Wired Equivalent Privacy )
SSID (Service Set Identifier )
MAC (Media Access Control )
امن سازی شبکه های بیسیم
طراحی شبکه
جداسازی توسط مکانیزم های جداسازی
محافظت در برابر ضعف های ساده
کنترل در برابر حملات DoS
رمزنگاری شبکه بیسیم
Wired equivalent privacy (WEP)
محکم سازی AP ها
قابلیت‌ها و ابعاد امنیتی استاندارد 802.11
Authentication
Confidentiality
Integrity
Authentication
فصل چهارم
مقدمه
تکنولوژی رادیویی WIFI
شبکه Walkie_Talkie
به‌کارگیری وای فای در صنعت تلفن همراه
اشاره
پهنای باند پشتیبان
آنچه شما نیاز دارید برای ساختن یک شبکه بیسیم
ترکیب سیستم Wi-Fi با رایانه
وای فای را به دستگاه خود اضافه کنید
اشاره
مشخصات
به شبکه های WiFi باز وصل نشوید
به تجهیزات آدرس (IP) ایستا اختصاص دهید
قابلیت فایروال را روی تمام کامپیوترها و مسیریاب‌ها فعال کنید
مسیریاب‌ها و نقاط دسترسی را در مکان‌های امن قرار دهید
در فواصل زمانی طولانی که از شبکه استفاده نمیکنید تجهیزات را خاموش کنید
آگاهی و درک ریسک ها و خطرات WIFI
نرم افزار
سخت افزار
استفاده از تکنولوژی MIMO جهت افزایش سرعت WiFi زیر دریا
فصل پنجم
مقدمه
اینتل قرار است چیپ‌ست Wi-Fi tri-mode بسازد
قاب عکس وای فای
اشاره
بررسی مادربرد جدید ASUS مدل P5E3 Deluxe/Wifi
تراشه‌هایی با قابلیت ریزموج برای ارتباطات بی سیم
پتانسیل بالا
به جلو راندن خط مقدم فناوری
فصل ششم
مقدمه
اشاره
مروری بر پیاده‌سازی‌ شبکه‌های WiMax
پیاده سازی WiMAX
آیا وای مکس با وای فای رقابت خواهد کرد
ضمائم
واژه نامه شبکه های بیسیم

فهرست شکل ها:
فصل اول
نمونه‌یی از ارتباط نقطه به نقطه با استفاده از نقاط دسترسی مناسب
مقایسه‌یی میان بردهای نمونه در کاربردهای مختلف شبکه‌های بی‌سیم مبتنی بر پروتکل 802.11b
فصل دوم
همبندی فی‌البداهه یا IBSS
همبندی زیرساختار در دوگونه BSS و ESS
روزنه‌های پنهان
زمان‌بندی RTS/CTS
تکنیک FHSS
تغییر فرکانس سیگنال تسهیم شده به شکل شبه تصادفی
مدار مدولاسیون با استفاده از کدهای بارکر
سه کانال فرکانسی
طراحی شبکه سلولی
گروه‌های کاری لایه فیزیکی
گروه‌های کاری لایه دسترسی به رسانه
مقایسه مدل مرجعOSI و استاندارد 802.11
جایگاه 802.11 در مقایسه با سایر پروتکل‌ها
پدیده چند مسیری
تخصیص باند فرکانسی در UNII
فرکانس مرکزی و فواصل فرکانسی در باند UNII
فصل سوم
محدوده‌ی عمل کرد استانداردهای امنیتی 802.11
زیر شَمایی از فرایند Authentication را در این شبکه‌ها
فصل ششم
دامنه کاربرد بخش‌های مختلف استانداردهای IEEE 802.16
دامنه کاربرد استاندادرهای 802 . 11

فهرست جداول:
فصل اول
جدول مقایسه ای
فصل دوم
همبندی های رایج در استاندارد 802.11
مدولاسیون فاز
مدولاسیون تفاضلی
کدهای بارکر
نرخ‌های ارسال داده در استاندارد 802.11b
استاندارد شبکه‌های بیسیم
خلاصه سایر استانداردهای IEEE در شبکه های بیسیم
فصل ششم
استاندارد در سال 2004
انواع مختلف اتصال ها
سرمایه گذاری تجهیزات
سرویس های مناطق حومه شهر
نوع سرویس

چکیده:
شبکه های بیسیم در محدوده شخصی برای انتقال اطلاعات در فاصله های نسبتا کوتاه در حدود 10 متر استفاده میشوند. بر خلاف شبکه های بیسیم محلی، ارتباط روی WPAN نیاز به تجهیزات زیر ساختی کمی دارد و یا اصلا به چنین تجهیزاتی نیاز ندارد. این خصوصیت راه حلهایی ساده، کارآمد از نظر مصرف انرژی و ارزان برای پیاده سازی روی محدوده وسیعی از دستگاه ها را فراهم میکند. در این پروژه به مطالعه استانداردهای IEEE 802.11 (WIFI) پرداخته ایم. نرخ ارسال در این استاندارد 1 مگا بیت تا 54 مگا بیت میباشد که به عنوان یک تکنولوژی شبکه‌ پرسرعت است که به طور وسیعی در خانه‌ها، مدارس، کافه‌ها، هتل‌ها و سایر مکانهای عمومی مانند کنگره‌ها و فرودگاه‌ها مورد استفاده قرار میگیرد استاندارد IEEE 802.11 درJune 1997 برای WLAN منتشر شد. این استاندارد شبیه استاندارد 802.3 روی Ethernet نودهای شبکه بیسم نیز توسط آدرس MAC حک شده روی کارت های شبکه آدرس دهی میشوند. در این استاندارد فقط درباره دو لایه PHY و MAC صحبت شده است. شرکت های بزرگ و معتبری همچون مایکروسافت، اینتل سیسکو وای بی با شعار کنترل بیسیم آسان و با هدف ایجاد ارتباط بیسیم با اطمینان، با قیمت پایین و مصرف توان کم برای کاربردهای کنترلی بر طبق استانداردهای جهانی به شدت مشغول کار بر روی تکنولوژی wifi هستند. تمرکز اصلی مطالعات در این پروژه بر استانداردهای IEE 802.11 و امنیت شبکه های بیسیم است.

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن, ,

نوشته شده توسط ketabpich در پنجشنبه 14 آبان 1394 ساعت 22:48 موضوع | تعداد بازديد : 214 | لينک ثابت

تعداد صفحات:26
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
بلوتوث (Bluetooth)
دندان آبی یا Bluetoothاز کجا آمد؟
این دندان آبی Bluetooth یعنی چه
فناوری دندان آبی Bluetooth در حال حاضر
از امواج رادیویی تا فناوری دندان آبی Bluetoot
فناوری دندان آبی Bluetooth امواج برد کوتاه
Bluetooth یا فناوری دندان آبی در جهان امروز
استاندارد Bluetooth
تکنولوژى مادون قرمز در مقابل دندان آبی
قیمت ارزان فناوری دندان آبی Bluetooth
سرعت انتقال اطلاعات در دندان آبی Bluetooth
Bluetooth و سیستم تداخل امواج
Wi-Fi چیست؟
معماری بلوتوث
مزایای استاندارد Bluetooth
مشخصات امنیتی Bluetooth
کاربردهای بلوتوث
چگونه ابزارهای Bluetooth را شبکه کنیم؟
پشته پروتکلی بلوتوث
لایه رادیویی در بلوتوث
لایه باند پایه در بلوتوث
لایه L2CAP در بلوتوث
ساختار فرم در بلوتوث
یک شبکه Personal Area Network(PAN)
Operating Band
محدوده ابزارهای Bluetooth
مراجع

دندان آبی یا Bluetoothاز کجا آمد؟
Bluetoothاز کجا آمد شاید جالب باشد تا از تاریخچه نام Bluetooth هم اطلاع داشته باشیم.
این نام از نام یک پادشاه دانمارکى به نام Harald Blaatand گرفته شده است. کلمه Blaatand پس از انتقال به زبان انگلیسى به شکل Bluetooth تلفظ شد که به معنى دندان آبى است.
این پادشاه که بین سال هاى ۹۴۰ تا ۹۸۶ می زیست، توانست دانمارک و نروژ را که در جنگهاى مذهبى با هم مشکل پیدا کرده بودند متحد کند و از آن پس شهرت زیادى کسب کرد. در واقع تکنولوژى Bluetooth هم بر پایه اتحاد یکپارچه سیستمهاى کامپیوتر در قالبى بدون سیستم تاکید دارد که نماد کار و تلاش پادشاه دانمارکى است.

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن, ,

نوشته شده توسط ketabpich در پنجشنبه 14 آبان 1394 ساعت 22:50 موضوع | تعداد بازديد : 211 | لينک ثابت

تعداد صفحات:141
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
الگوریتم ژنتیک
تعریف خروجی(نمایش)
عملگرهای مجموعه ژن
شی جمعیت
توابع شی و مقیاس گذاری مناسب
نمایش الگوریتم ژنتیک در++C
توانایی عملگرها
چگونگی تعریف عملگرها
چگونگیی تعریف کلاس مجموعه ژن
سلسله مراتب کلاس ها
سلسله مراتب کلاس GALib – گرافیکی
سلسله مراتب کلاس GALib – مراتب
رابط برنامه نویسی
نام پارامترها و گزینه های خط فرمان
رفع خطا
توابع اعداد تصادفی
GAGeneticAlgorithm
GADemeGA
GAIncrementalGA
GASimpleGA
GASteadyStateGA
Terminators
Replacement Schemes
GAGenome
GA1DArrayGenome
GA1DArrayAlleleGenome
GA2DArrayGenome
GA2DArrayAlleleGenome
GA3DArrayGenome
GA3DArrayAlleleGenome
GA1DBinaryStringGenome
GA2DBinaryStringGenome
GA3DBinaryStringGenome
GABin2DecGenome
GAListGenome
GARealGenome
GAStringGenome
GATreeGenome
GAEvalData
GABin2DecPhenotype
GAAlleleSet
GAAlleleSetArray
GAParameter and GAParameterList
GAStatistics
GAPopulation
GAScalingScheme
GASelectionScheme
GAArray
GABinaryString
نتیجه گیری
مراجع

چکیده:
علم ژنتیک، علمی است که به تازگی وارد علوم کامپیوتر شده و با استفاده از اجزا مورد نیاز ژنتیک و شبیه سازی آن در کامپیوتر، انسان را قادر میسازد تا بعضی از مسائل مختلف و پیچیده ای که در اوایل حل نشدنی بودند، را حل کند.
این مستند، یک کتابخانه از اشیا الگوریتم ژنتیک به زبان c++ میباشد. این کتابخانه شامل ابزاریست که برای بهبود هر برنامه ای به زبان ++c و هر خروجی و هر عملگر ژنتیکی، استفاده می شوند. در اینجا، با پیاده سازی الگوریتم ژنتیک، رابط برنامه نویسی آن و اشکالی برای راهنمایی، آشنا خواهید شد.

برچسب ها : دانلود, پایان نامه, پروژه, کامپیوتر, گرید, زمان بندی, سیستم, توزیع, کلاستر, بهینه, ایستا, پویا, الگوریتم, برنامه, گراف, کلاسترینگ, همگن, ناهمگن, ,

نوشته شده توسط ketabpich در پنجشنبه 14 آبان 1394 ساعت 22:51 موضوع | تعداد بازديد : 225 | لينک ثابت

تعداد صفحات:103
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول
سازها
تصنیف خوانی
موسیقی آوازی
فصل دوم
هنر
هنر در اروپا
اشاره ای به تکامل تاریخی انسان
فصل سوم
پیدایش سازها
شهرنشینی
جامعه
شناخت اساسی موسیقی
علم فیزیک در موسیقی
فصل چهارم
مختصری درباره سازهای موسیقی
موسیقی در اروپا
موسیقی در عهد عتیق
موسیقی باستانی
فصل پنجم
اساس تمدن فرهنگ
نگاهی کوتاه به سیر تاریخی هنر در ایران
خلاصه‌ای از تاریخچه‌ موسیقی در ایران
موسیقی درایران
موسیقی مذهبی
موسیقی غیر مذهبی
فصل ششم
نتیجه گیری
منابع

چکیده:
مجموعه حاضر با بهره‌گیری از آموخته‌ها و تجربه‌ها نوشته شده واز همان آموخته‌ها و تجربه‌ها به نتیجه رسیده است. در هر مبحث این مجموعه، آثار تحقیقی و تجربیات پژوهشگران در هر زمینه مورد استفاده قرار گرفته که جا دارد در سر آغاز مجموعه به آن ها اشاره شود.
در بخش فیزیک، فیزیولوژی انسانی و بخش های فرهنگی و هنری، از دانش و تجربه کارشناسان فن بهره برده‌ام.
بخش هنر نزد انسان های اولیه برگرفته از کتاب اجمالی از جامعه شناسی هنر و اجمال تحقیق درباره جامعه شناسی هنر اثر دکتر امیرحسین آریان پور است.
علت این انتخاب زیبایی کلام گویایی سبک کتاب های مورد نظر بوده است. گر چه سایر کتاب‌های تحلیلی هنر در غرب نیز با شیوه دکتر آریان پور به این امر پرداخته‌اند.
در کتاب پر بار بهجت الروح تاریخچه موسیقی ایران در گذشته با نگاهی علمی و اشاراتی خاص آورده شده که در این کتاب از آن بهره برده‌ام.
در آخر بخش چگونگی موسیقی در ایران شامل دریافت ها، برداشت‌ها، نظریات و تجربیات فردی آقای حسن زندباف مؤلف کتاب جامعه شناسی هنر موسیقی میباشد.

مقدمه:
در ایران فرهنگ به طور عـام و هنر به طور خاص، مشابه هزار پای داستان گلستان است، که اغلب گرفتار بی دست و پاهایی منحط گردیده واگر نابود نمیشود، حداقل صدمات جبران ناپذیری می بیند.
نوشتن در مورد این گونه مفاهیمی که باید از سوی عام و گاه متخصصان به عنوان یک اصل پذیرفته شود، اغلب با خطرهایی مثل اتهام، ارتداد و طرد شدن از سوی جامعه روبرو ا ست. چون زمانی که گروه کثیری از راه نادرست تغذیه میکنند و گروه انبوه تری محصولات هنری گروه اول را پذیرا میشوند، نقد و تحلیل و چالش طلبی راه، باعث واکنش متولیان آن شیوه خواهد شد.
شروع موسیقی در تاریخ موسیقی ایران ، همواره با اتهام و اغراق توأم بوده است . عناوینی چون مطرب، رقاص مزقانچی و غیره که به موزسین ها اطلاق میشده و یا یادگیری موسیقی را عملی وقت گیر و مشکل عنوان میکردند، (مثلأ گاهی گفته میشود یادگیری ویولن 18 سال زمان میخواهد، این رقم از کجا صادر شده؟) البته موسیقی به تدریج از آن حالت تحقیرآمیز خارج شد و گسترش عـام پیدا کرد. خصـوصا پس از انقـلاب اسلامی، خلاف آن چه که تصور میشد کـه موسیقی تحـریم شود، امـا موسیـقی مقبول گـردید و گسترش دو چندان یافت که بیشتر به لحاظ کمی بود، اما به لحاظ کیفی رشد آن منفی و کاملا سطحی بود. نگارش این کتاب بار سنگینی بر دوش بود. چون گستره مباحث آن وسیع و با تمام سطوح دانش بشری ارتباط داشت.
همیشه این سؤال مطرح بود که چگونه است یک جریان فرهنگی مثل موسیقی در این سرزمین تا این حد نازل و بی محتواست. چگونه است که برای خرید میوه دقت میکنیم، ولی این جریان فرهنگی _ هنری را بی هیچ تعمقی می پذیریم. تاوان خسارت میوه بسیار محدود است، اما تاوان ساده پذیرا شدن جریان فرهنگی در یک مملکت بسیار گران است، شاید برابر با ارزش تفکر یک ملت و مملکت باشد. عناوین هنری مثل موسیقی، نقاشی، نثر و نظم، اساس فرهنگ یک جامعه است و هر فردی در قبال آن مسئول میباشد.
موسیقی زبان حال در ایران به نوعی یک شوخی و تفریح میباشد، مثل لطیفه گویی که در فرهنگ عمیق ایران جایی ندارد. لطیفه گفته میشود بعد از تأثیر آن به فراموشی سپرده میشود. موسیـقی هم در ایران ساخته و عرضه میشود و بعد از چندی به فراموشی میرود و فقط لحظاتی که تأثـیر دارد در ذهن باقـی میماند، حتی در این اواخر کوشش شد که همان مـوسیقی قبل از انقلاب مجددا در اذهان جای باز کند. البته عامل مهـم در این ارتباط تکنیک ضبط و نگهداری موسیقی است، که خانواده از این طریق موسیقی گذشته را به گوش جوانان خود رسانده و شناسانده اند و در نهـایت هیچ کس در پـی صدای موزیکال نیست، خوب و بد بودن مورد توجـه نیست، بلکه متاسفانه اغلب مردم ما تنها در پی گذراندن لحظاتی با موزیک هستند.

برچسب ها : دانلود, پروژه, پایان نامه, هنر, موسیقی, کلاسیک, سولو, دوئت, موسیقی مجلسی, ارکستر سنفونی, اپرا, کر, ریتم, سنکوپ, هارمونی, ملودی, رنگین کمان, ساز زهی, ساز برنجی, ساز کوبه ای, گیتار, پیانو, ساکسوفون, هار,

نوشته شده توسط ketabpich در جمعه 15 آبان 1394 ساعت 16:26 موضوع | تعداد بازديد : 224 | لينک ثابت

تعداد صفحات:104
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
فصل اول – طرح تحقیق
مقدمه
انگیزه تحقیق
فایده و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
بیان مسئله
موضوع تحقیق
فرضیه تحقیق
تعریف عملیاتی تحقیق
فصل دوم – ادبیات (پیشینه تحقیق)
تاریخچه ای از روانشناسی نوجوانی
تعاریف نوجوانی
دنیای تازه افکار نوجوانی
بزهکاری
تعریف بزهکاری
طبقه بندی بزه
دیدگاه کلاسیک
نظریه یادگیری اجتماعی
نظریه ناکامی یا فرصت های نابرابر
تفاوت بزهکاری و مجرم
عوامل خانوادگی
عوامل موجود در مدرسه
عدالت برای نوجوانان
نظریه آنزیک در مورد تأثیر شخصیت در بزهکاری
جمع بندی و نتیجه گیری
پیشینه تحقیق
پژوهش های معاصر
راههای پیشگیری
نظریه فلاسفه یونان
عزت نفس
ابعاد عزت نفس
مفهوم خود
ابعاد خویشتن
عوامل موثر بر سطح خود پنداری
فصل سوم – روش اجرای تحقیق
تعریف جامعه آماری
نمونه آماری و شیوه نمونه گیری
نوع و روش تحقیق
ابزارهای اندازه گیری متغیرهای تحقیق
شیوه نمره گذاری گزینه ها
روش آماری تحقیق
فصل چهارم – بیان و تحلیل داده ها
تجزیه و تحلیل آماری
توصیف داده ها
نمودار شماره 1
جدول شماره 3
نمودار شماره 2
تحلیل داده ها
فصل پنجم – خلاصه بحث و نتیجه گیری
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادات تحقیق
منابع
ضمائم
آزمون خود پنداره بک
شیوه نمره گذاری گزینه های تست بک

مقدمه:
از زمانی که انسان پا به عرصه وجود گذاشت، تنوع در رفتار، افکار، احساسات و نگرش های او چیزی بود که همواره جلب توجه کرده است. تنوع در ویژگیهای شخصیتی موجب گردیده است که هر یک از افراد بشر شخصیت منحصر به فردی داشته باشند حتی در بین دوقلوهای همزاد که ظاهرا شبیه به هم هستند، این تفاوت و افتراق در ویژگی های شخصیتی آن ها کاملاً آشکار است از آن جایی که دوران نوجوانی یکی از مهم ترین مراحل زندگی بشری است با این وجود، مرحله ای پر کشمکش و گاه دشواری در زندگی است چرا چنین است؟ اولین و آشکار ترین پاسخ این است که نوجوانی و به خصوص سال های اول نوجوانی قبل از هر چیز، دوران تغییرات جسمانی، روانی و شناختی و نیز تغییر در الزامات اجتماعی است این ناعادلانه است که درست زمانی که نوجوان با سرعت بی سابقه ای بلوغ جسمانی را میگذراند، اجتماع از او میخواهد در مستقل باشد، روابطش را با همسالان و بزرگسالان تغییر دهد و سازگاری جنسی و آمادگی شغلی داشته باشد. نوجوان علاوه بر کنار آمدن با همه این تغییرات رشدی باید بکوشند تا هویتی برای خود کسب کنند. پاسخی برای این سوال بیابند که من کیستم؟
مردم غالباً در دوران های تغییرات اجتماعی، شناختی دچار اختلالات روانی و فیزیولوژیکی میشوند که موقتاً تعادل آنان را بر هم میزند. دوران اولیه نوجوانی زمانی برای تغییر سریع و نیز اختلالات روانی و روانی – فیزیولوژیکی است که این تغییرات و اختلالات در تعدادی از نوجوانان به درجات مختلفی بروز میکند. این اختلالات ممکن است برای گروهی از نوجوانان نسبتاً کم یا گذرا باشد، در مورد بعضی دیگر ممکن است شدید و درمان آن مشکل باشد و از جمله اضطراب و افسردگی و … و یا داشتن شخصیت ضد اجتماعی و بزهکاری و اعمالی مانند دزدی، حمله شدید، تجاوز، آدمکشی یا استفاده از مواد مخدر و یا نقض مقررات رفت و آمد در اماکن یا اوقات خاص، فرار از مدرسه، تکرار جرم، را پیش از سن مشخصه و یا صفات منقوش در شخصیت وی میباشد.
از رفتارهای سطحی شخصی و عادات مصلحتی او گرفته تا عمیق ترین و درونی ترین ارزش هایی که جهت او در زندگی را مشخص میکند.
پس باید دانست چه عواملی باعث میشوند که نوجوانان در آن مرحله بحرانی اعمالی را به طور عمد یا غیر عمد مرتکب شوند. از جمله بزهکاری که پاشیده شدن نظام خانواده، فقر مالی، عدم نظارت صحیح بر رفتارهای نوجوانان، نداشتن وسایل تفریح سالم، پرخاشجویی یکی از والدین و عدم تحمل رفتار آن ها به وسیله نوجوانان عواملی هستند که دختران و پسران را به فرار از خانواده، شرکت در باند نوجوانان بزهکار، پناه بردن به اعتیاد، دزدی و یا فحشا وا میدارند.

انگیزه تحقیق :
از آن جایی که مطالعات اجتماعی نشان میدهد که بیش ترین بزهکاران آسیب دیدگان بهنجار یک جامعه نابهنجارند یعنی افرادی که از نظر روانی، طبیعی و بهنجارند ولی به علت شرایط جامعه نابهنجار دست به بزهکاری میزنند و نیز جمعیت کثیری از افراد کشورمان را نوجوان تشکیل میدهند که آینده سازان جامعه محسوب میگردند.
بنابراین رسیدگی به امور و مسائل آن باید از اولویت خاصی برخوردار باشد. با توجه به این که عده کثیری از نوجوانان جامعه که در آینده نه چندان دور باید از نیروی آن ها جهت سازندگی کشور استفاده شود تحت عنوان افراد مجرم و بزهکار در کانون های اصلاح و تربیت بسر میبرند. بنابراین مطالب فوق محقق را بر آن داشت تا بررسی و مقایسه بین ویژگیهای شخصیتی نوجوانان بزهکار پسر با نوجوانان عادی انجام دهد تا با شناسایی بهتر ویژگیهای شخصیتی این گروه بتوان خدمات راهنمایی مشاوره ای بیشتر و مطلوب تری به آنان ارائه داد و این قشر آسیب پذیر را با ذکر علل و عوامل بزهکاری یاری نمود.

برچسب ها : دانلود پایان نامه, خود پنداره, نوجوان بزهکار, روانشناسی, دیدگاه کلاسیک, اجتماع, نظریه ناکامی, مجرم, بزهکاری, عزت نفس, فلاسفه یونان, خود پنداری, افکار, رفتار, احساسات, نگرش, فیزیولوژیکی, اختلالات روانی, نظام خانواده, فقر مالی, اعتیاد, دزدی, مشاوره,

نوشته شده توسط ketabpich در شنبه 28 آذر 1394 ساعت 14:52 موضوع | تعداد بازديد : 243 | لينک ثابت

تعداد صفحات:134
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت مسأله
اهداف تحقیق
سوالات ویژه تحقیق
تعاریف متغیرهای تحقیق
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
بخش اول مروری بر ادبیات تحقیق
تاریخچه مختصر مدیریت کلاس
نظریه ها و قوانین راجع به مدیریت کلاس و تدریس
چهار قانون مدیریت کلاس درس
موانع اداری اثر بخش کلاس
ویژگی های دانش آموزان
مولفه‌های کلاس درس
ماهیت کلاس درس
معلمان در نقش مدیران کلاس درس
منابع اقتدار معلمان در کلاس درس
سبکهای مدیریت کلاس درس
سبکهای یادگیری
تعریف سبک یادگیری
سبکهای یادگیری شناختی
سبکهای یادگیری عاطفی
سبکهای یادگیری فیزیولوژیکی
مدیریت یا انضباط کلاس درس
چه چیز میتواند مدیریت دانش آموز محوری را پایه ریزی کند؟
مطالبی درباره توانمندسازی مدیریت کلاس دانش آموز محور
توانمند سازی
پویش یادگیری
آموزش اثر بخش معلم از نظر گوردون
زمینه آموزش اثر بخش معلم
الگوی آموزش اثر بخش
رهنمودهایی برای مدیریت اثر بخش
مدرسه باید مکانی مناسب باشد
مهارت های مدیریت کلاس درس اثر بخش است
تدریس و یادگیری
چگونه معلمان مجرب میتوانند در برخورد با چالش های جدی حس وظیفه اخلاقی را در خود حفظ کنند؟
انگیزش در رفتار مدرسه
چالشهای انگیزش
برانگیختن و رشد توانایی ها و استعدادهای بشری
الگوی انگیزه از پرترولالر
راه های ایجاد انگیزش در افراد
تئوری انگیزش و تامین نیازها از ملک کللند
نیاز به قدرت
نیاز به وابستگی
نیاز به کسب موفقیت
چگونه معلمان میتوانند انتظارات خود را مشاهده کرده و ارزیابی کنند
الگوی یادگیری همیاری
روابط و مناسبات شخصی میان معلم و دانش‌آموز
رابطه خوب معلم با دانش‌آموزان
راهبردهای آموزشی برای افزایش زمان یادگیری تحصیلی
انتقال خوشایند و جالب مطالب درس و علامت دادن
ایجاد شرایط خاص در کلاس درس
خوشبینی تحصیلی در مدرسه مثبت گرا
بخش دوم : پیشینه پژوهش
پیشینه پژوهش در ایران
پیشینه پژوهش در سایر کشورها
جمع‌بندی
فصل سوم : روش‌ شناسی تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه آماری و شیوه نمونه گیری
روش گردآوری داده‌ها
ابزار گردآوری اطلاعات
روایی و پایایی ابزارهای تحقیق
روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده‌ها
مقدمه
آمار توصیفی مربوط به مشخصات توصیفی پاسخ دهندگان
آمار استنباطی
آزمون کای اسکوئر
آزمون دو جمله‌‌ای (بای نامیال)
فصل پنجم : خلاصه و نتیجه‌گیری و پیشنهادات
خلاصه پژوهش
یافته‌های تحقیق
بحث و تفسیر
نتیجه‌گیری
محدودیت‌های پژوهش
تحت کنترل محقق
خارج از کنترل محقق
پیشنهادات
پیشنهادهای متنبی بر یافته های تحقیق
پیشنهاد مبتنی بر تجارب محقق در ارتباط با سوالات ویژه تحقیق
ضمائم
منابع و ماخذ

فهرست جداول:
توصیف جامعه آماری پژوهش
تناظر سوالات ویژه تحقیق با سوالات پرسشنامه
توزیع فراوانی نمونه آماری برحسب متغیر سن
توزیع فراوانی نمونه آماری برحسب پایه تحصیلی
توزیع فراوانی نمونه آماری برحسب رشته تحصیلی
نتایج آزمون کای اسکوئر مربوط به سئوالات ویژه تحقیق
نتایج آزمون آماری بای نامیال در ارتباط با سوال ویژه اول
نتایج آزمون بای نامیال در ارتباط با سوال ویژه دوم
نتایج آزمون بای نامیال در ارتباط با سوال ویژه سوم

فهرست نمودارها:
نمایش فراوانی نمونه‌ آماری برحسب سن
نمایش فراوانی نمونه‌آماری برحسب پایه تحصیلی
نمایش فراوانی نمونه‌آماری برحسب رشته تحصیلی

چکیده:
رشد و بالندگی نظام آموزشی، یکی از ویژگی های بارز عصر حاضر محسوب میشود. زیرا از یک طرف تقاضا برای آموزش افزایش یافته و از طرف دیگر نیاز به تغییر در تصمیم گیری و بهبود کیفی و کمی و ایجاد فرصت های برابر و مساوی آموزش برای همگان نقش مدیریت کلاس را به وظیفه و مسئولیتی سنگین و دشوار تبدیل کرده است. مدیریت کلاس عبارت است از رهبری کردن امور کلاس از طریق تنظیم برنامه درسی، سازماندهی مراحل کار و منابع، سازماندهی محیط، بالا بردن کارایی، نظارت بر پیشرفت شاگردان و پیش بینی مسائل بالقوه است. بنابراین معلمان با شناخت و آگاهی از روشهای گوناگون مدیریت کلاس درس میتوانند در پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان تاثیر گذار باشند. براین اساس و با عنایت به اهمیت موضوع مورد بحث تحقیقی تحت عنوان تاثیر شیوه های مدیریت کلاس درس در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه انجام گرفته است. فرضیات تحقیق به صورت زیر مطرح شده است:
1- آیا مدیریت و اداره کلاس درس به شیوه آمرانه سلطه جویانه در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد ؟
2- آیا مدیریت و اداره کلاس درس به شیوه مشارکتی (مشورتی) در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش آموزان تاثیری دارد ؟
3- آیا مدیریت و اداره کلاس درس به شیوه تلفیقی (آمرانه – مشارکتی)در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد ؟
روش پژوهش دراین بررسی، توصیفی از نوع پیمایشی میباشد و جامعه آماری مورد بررسی کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بابل میباشد که تعداد کل آن ها 8376 نفر میباشد. حجم نمونه آماری این پژوهش بر اساس دادههای جدول کرجسی و مورگان 367 نفر میباشند که به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته دارای 25 سوال بسته پاسخ بر مبنای مقیاس درجه بندی لیکرت با سطوح پاسخ (خیلی زیاد، زیاد، متوسط، کم و خیلی کم) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روشهای آمار توصیفی (رسم نمودارها، محاسبه درصدها، محاسبه میانگین) و آمار استنباطی (آزمون، کای اسکوئر(X2) Chi-squre برای پاسخ به سوالات ویژه پژوهش) استفاده شده است.
نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که:
1- مدیریت کلاس درس به شیوه آمرانه در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش‌آموزان تاثیر دارد.
2- مدیریت کلاس درس به ویژه مشارکتی در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش‌آموزان تاثیر دارد.
3- مدیریت کلاس درس به شیوه تلفیقی (آمرانه-مشارکتی) در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش‌آموزان تاثیر دارد.

مقدمه:
یکی از عواملی که امروزه معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزش و پرورش بعنوان موضوعی مهم و اساسی به آن توجه دارند عامل مدیریت در کلاس درس است. از اوائل قرن بیستم برخی از اندیشمندان مطالبی را در زمینه مدیریت کلاس درس به رشته تحریر کشیده اند و موضوع مدیریت کلاس درس همچنان از آن هنگام، تا امروز در سرلوحه موضوعات مهم و در خور توجه در حیطه آموزشی باقی مانده است. شیوه کار معلمان در اداره کلاس درس در موفقیت یا شکست دانش آموزان موثر است. وجود ارتباط صحیح بین معلم و فراگیر، میزان یادگیری آن ها را افزایش میدهد و جو کلاس درس را لذت بخش مینماید. مدیریت کلاس درس از روشها و فنون بسیار دقیق و حساس برخوردار است که چنان چه به موقع و با درایت و نکته سنجی لازم به کار گرفته شود به فراگیران کمک میکند تا در فعالیت های کلاس موفق شوند، یادگیری عمیق و پایدار در آن ها به وجود آید و همچنین به مدرسان و معلمان کمک میکند تا با اطمینان و اعتماد به خود از حداکثر توان در جهت تسهیل امر یادگیری و تاثیر پذیری بهره گیرند (اسمیت و لاسلت،1380).
مدیریت کلاس عنصری موثر برای خلق بهترین محیط ممکن به منظور یادگیری است. مدیریت کلاس اولویت نخست در مسئولیت های معلم کلاس به شمار می آید. مدیریت جامع کلاس، میزان اشتغال دانش‌آموزان در فعالیت های برنامه درسی را افزایش میدهد و از هدر رفتن زمان برای رفع مشکلات رفتاری جلوگیری میکند. به عقیده بروفی (1997) یک نظام مدیریتی جامع میتواند کلاسهای سازمان یافته ایجاد کند. یعنی جایی که یادگیری بهینه صورت میگیرد. مارتین در مقاله خود تحت عنوان مدیریت کلاس دانش آموز محور به تشریح رابطه آموزش و مدیریت کلاس میپردازد وی استدلال میکند که به دلیل وجود ارتباط تنگاتنگ و متقابل میان مدیریت کلاس و آموزش نباید آن ها را جدا از هم بررسی کرد. این ادعا براین دلیل استواراست که این دو متغیر تاثیر همزمان در ایجاد جو کلاس دارند. اما متاسفانه این ارتباط نادیده گرفته میشود و با وجود این که امروزه کاربرد روش های نوین تدریس از جمله روشهای دانش آموز محور یا آموزش های مشارکتی توصیه میگردد رویکردهای سنتی مدیریت کلاس، همچنان پابرجاست. این درحالی است که بدون مدیریت کلاس مشارکتی یا دانش آموز محور تدریس مشارکتی یا دانش آموز محور نمیتواند وجود داشته باشد.

برچسب ها : دانلود پایان نامه, مدیریت کلاس درس, علوم اجتماعی, میزان رضایت مندی, تدریس, معلم, مدیریت کلاس درس, توانمند سازی, گوردون, وظیفه اخلاقی, نیاز به قدرت, دانش آموز, یادگیری, مثبت گرا, آمار استنباطی, نظام آموزشی, بهبود کیفی و کمی, رویکرد سنتی,

نوشته شده توسط ketabpich در شنبه 28 آذر 1394 ساعت 15:04 موضوع | تعداد بازديد : 228 | لينک ثابت

تعداد صفحات:34
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
معرفی سیستم
هماهنگی کلاس ها
هماهنگی کلاس های جبرانی
حضور و غیاب اساتید
گزارش گیری
برسی اطلاعات کامل گروه ها
برسی اطلاعات کامل اساتید
مستند سازی سیستم
قسمت شروع برنامه
صفحه اصلی برنامه
ثبت اطلاعات روزانه
ثبت اطلاعات کلاس
گزارش گیری

مقدمه:
با توجه به نقص و سرعت پایین اطلاع رسانی دقتر هماهنگی که تمام کارها به صورت دستی انجام میشد، و دانشجویان و اساتید و حتی کارکنان جهت گرفتن اطلاعات و هماهنگی های لازم از این دفتر به مشکلات فراوانی برخورد میکردند و در صورت گرفتن اطلاعات نیز ممکن بود اشتباه باشد.
ازاین رو تصمیم گرفتیم نرم افزاری برای این دفتر پیاده سازی کنیم تا در ورود و خروج اطلاعات سرعت، دقت کافی و لازم را داشته باشد، و از کارهایی که به صورت دستی و کند صورت می گیرند جلوگیری شود و تعداد نیروی کار نیز کاهش یابد.
کارهایی که دفتر هماهنگی انجام میدهد:
1- هماهنگی تمام کلاس های درسی
2- هماهنگی کلاس های جبرانی
3- حضور و غیاب اساتید
4- برسی اطلاعات کامل اساتید
5- برسی اطلاعات کامل گروه ها
6- گزارش گیری

برچسب ها : دانلود, پروژه, سیستم, مکانیزه, دفتر هماهنگی, کلاس, حضور و غیاب, استاد, گزارش گیری, مستند سازی سیستم, خروج اطلاعات, نرم افزار, پیاده سازی, ورود اطلاعات,

نوشته شده توسط ketabpich در شنبه 28 آذر 1394 ساعت 16:40 موضوع | تعداد بازديد : 207 | لينک ثابت

تعداد صفحات:136
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
تعریف مساله و سوال های اصلی تحقیق
سابقه و ضرورت تحقیق
فرضیات تحقیق
دلیل انتخاب موضوع
روش بررسی
اصطلاحات و مفاهیم پایه (واژه شناسی)
قانون
جرم
پدیده جنایی
سیاست جنایی
قضازدایی
جرم زدایی
کیفر زدایی
فصل اول : جرم انگاری
جرم انگاری و هدف آن
جرم انگاری از دیدگاه مکاتب حقوق کیفری
مکتب فایده اجتماعی
مکتب عدالت مطلق
مکتب کلاسیک
مکتب تحققی
مکتب دفاع اجتماعی
مکتب اثباتی انتقادی
مکتب اصالت عمل کیفری
دفاع اجتماعی ترکیبی
مکتب نفی حقوق جزا
مکتب دفاع اجتماعی نوین
دفاع اجتماعی بر مبنای عدالت ترمیمی
مکتب نئوکلاسیک
مکتب نئوکلاسیک جدید
منابع شرعی جرم انگاری
کتاب
سنت
اجماع
عقل یا قیاس
مراجع داخلی جرم انگاری
قانون
آئین نامه
مراجع مکمل
علوم مرتبط با جرم زدایی
جامعه شناسی کیفری
جرم شناسی
روانشناسی جنایی
فصل دوم : راهکارهای نوین در عرصه سیاست جنایی
راهکارهای قوه قضاییه در راستای بهبود بخشیدن به مشکلات قوه قضاییه
اصلاح ساختار نظام قضایی کشور
استفاده از تعدد قضات
تخصصی کردن رسیدگی به دعاوی
تثبیت و توسعه شوراهای حل اختلاف و استفاده از روش داوری و حکمیت در
حل و فصل دعاوی
بالا بردن سطح علمی مراکز آموزش حقوقی و قضات
بازنگری و اصلاح قوانین
لایحه قضازدایی
قضازدایی و جرم زدایی
قضازدایی
مفهوم قضازدایی
مفهوم قضازدایی در عمل
قضازدایی و قانون اساسی
قضازدایی و حقوق اداری
جرم زدایی
مفهوم جرم زدایی
انواع و کارکردهای جرم زدایی
جرم زدایی عملی
نسبت جرم زدایی و قضازدایی
جرم زدایی و قانون اساسی
جرم زدایی و حقوق اداری
نتیجه گیری
فصل سوم : دلایل توجیهی لایحه
مقدمه
مقتضیات زمان و مکان
مقتضیات زمان و مکان در قلمرو حقوق کیفری
تورم کیفری
علل و افزایش جمعیت کیفری
قضازدایی راهی به سوی تعدیل قوانین کیفری
فصل چهارم : لایحه قضازدایی و حذف برخی عناوین مجرمانه از قانون
تقدیم لایحه قضازدایی به مجلس از سوی رئیس جمهور
فرآیند کار لایحه
ملاحظاتی درباره محتوی لایحه
مقدمه توجیهی
کمیسون های مربوطه
تفکیک حوزه ها و بررسی مواد
حوزه آلودگی هوا
حوزه منابع طبیعی
حوزه شکار و صید
حوزه آب
حوزه امور پزشکی، بهداشتی، درمانی و دامپزشکی
حوزه کار و امور اجتماعی
حوزه حمل و نقل
حوزه مالیات های مستقیم و غیر مستقیم
حوزه ثبت احوال
حوزه ثبت اسناد
بررسی کلی لایحه
اصلاح قوانین و تصحیح سیاست جنایی
اقدام های پیشنهادی
نتیجه گیری
منابع و مأخذ

چکیده :
شناخت جرم و مجازات و نحوه اجرای آن به گونه ای که نتیجه بخش باشد و موجبات حفظ جامعه را در مقابل خطرات مجرمین فراهم کند از جمله مسائلی است که ذهن اکثریت افرادی که به نوعی مرتبط با این موضوع هستند را به خود جلب کرده.
در این میان تبیین جرم و تلاش در جهت تعیین مبانی آن و شناخت معیارها و اصول لازم برای جرم انگاری از زمان ظهور مکاتب حقوق کیفری تا حال حاضر می تواند نقش اساسی را در داشتن یک سیستم جنایی عالی داشته باشد.
تحقیق حاضر برای رسیدن به مجازات فایده مند، مجازات های اجتماعی را مدنظر قرارداده و در صدد بررسی قضازدایی به عنوان بهترین راهکار است به همین منظور به بررسی لایحه قضازدایی و حذف برخی عناوین مجرمانه که در 6 حوزه (زیست محیطی – امور پزشکی، بهداشتی، درمانی و دامپزشکی- امور اقتصادی و دارا ئی- کار و امور اجتماعی، حمل و نقل و نظام مهندسی معدن و ساختمان – ثبت اسناد واملاک و ثبت احوال ) مطرح شده پرداخته، عوامل توجیهی قضازدایی را عنوان کرده و در آخر اصلاح سیاست جنایی را پیشنهاد میکند.

مقدمه:
حقوق کیفری اعمالی را که عموماً برای جامعه مضر محسوب می شود تعریف و کیفرهای مباشران آن اعمال را نیز مشخص می نماید در پی احراز عملی ارتکاب یک بزه، ضروری است که مباشر آن کشف شود، ادله جمع آوری گردد و در پایان یک فرآیند که عموماً قضائی است مجرم به کیفر خود برسد. در سال های دور تمام دغدغه سیستم کیفری بر این بوده که با تحمیل شکنجه روحی و گاهی نیز بدنی، بعنوان انتقام، عمل مجرمانه مجرم را کیفر دهند اما آن چه امروزه مدنظر است شناخت شخصیت روان شناختی و واقعی مجرم علاوه بر شخصیت حقوقی بزهکار است.
بنظر میرسد نگرشی که نسبت به جرم و مجرم وجود داشته است (اینکه جرم عملی مذبون و مجرم باید طرد گردد) در قانون ما نیز نفوذ کرده بود تمامی جرم ها با مجازات های سنگین پاسخ داده می شدند هر چند قانون کشور ما قبل و بعد از انقلاب بارها اصلاح شده هنوز در بعضی از آن ها سختی را میتوان احساس کرد، هنوز هم در بسیاری از آن ها مجازات های سالب آزادی که به منزله حذف موقت از جامعه است حرف اول را میزند هنوز در برخی از آن ها طرد کلی بزهکار (اغدام) از جامعه به چشم میخورد. مطمئناً چنین قوانینی نمی تواند با وضع امروزی جامعه تطابق داشته باشد علاوه بر این موجب ناکارآمدی نظام قضایی خواهد شد چرا که رسیدگی به تک تک جرایمی که مجازات حبس یا سنگین تر در قانون برای آن مقدر شده حتی اگر عمل ارتکابی بسیار بی اهمیت باشد باید تحت سیطره قوه قضائیه صورت گیرد و همین دلیل اطاله دادرسی و ده ها مشکل دیگر را به وجود می آورد.
راه حلی که بیشتر صاحبنظران ارائه می کنند قضازدایی و جرم زدایی است در این تحقیق سعی شده به بررسی این دو موضوع پرداخته شود و به طور خاص لایحه ای که تقدیم مجلس شده مورد ارزیابی قرار گیرد.

برچسب ها : آئین نامه, آلودگی هوا, امور پزشکی, بهداشت, ثبت احوال, ثبت اسناد, جامعه شناسی, جرم انگاری, جرم زدایی, جرم شناسی, حقوق اداری, حقوق جزا, حقوق کیفری, حمل و نقل, دامپزشکی, دانلود, روانشناسی, روانشناسی جنایی, سنت, سیاست جنایی, شوراهای حل اختلاف, شکار و صید, عدالت, قانون, قانون اساسی, قضات, قضازدايی, قوانین کیفری, قوه قضاییه, لايحه, مجازات, مجرم, منابع طبیعی, مکتب نئوکلاسیک, نظام قضایی, پایان نامه, کار و امور اجتماعی, کلاسیک, کیفر زدایی,

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 16 دی 1394 ساعت 18:03 موضوع | تعداد بازديد : 249 | لينک ثابت

تعداد صفحات:30
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
نگاهی به تاریخچه سیستم های اطلاعاتی سنتی
MIS، ظهور یک پارادایم علمی جدید
ویژگیهای سیستم اطلاعات مدیریت
ابهامات مفهومی پارادایم MIS کلاسیک
استقلال MIS نسبت به کامپیوتر
سیر تحول سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر رایانه
مدل سایبرنتیک MIS کلاسیک
تکامل سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر رایانه
تمرکز بر داده
تمرکز جدید بر اطلاعات
تمرکز بر سیستم های تصمیم گیری
تمرکز جاری بر ارتباطات
تمرکز بالقوه بر مشاوره با استفاده از سیستم های خبره
از سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر دانش تا سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر یاد گیری
برخی از دلایل عدم پیشرفت مناسب سیستم اطلاعات مدیریت
نتیجه گیری
سوالات
منابع

فهرست نمودارها:
نمودار درصد نیروی کار
نمودار فناوری در گذر زمان
نمودار مدل سایبرنتیکی
نمودار مدل سیستمی یا جامع MIS
نمودار مدل کلاسیک TPS

چکیده:
دانش MIS، یکی از شاخه های علوم اطلاعات و یا به عبارتی دیگر، از علوم سیستم ها محسوب میشود که سابقه ای کمتر از چهل سال دارد. گرچه این پارادایم علمی جدید تاکنون تحولات و دگرگونی های چشم گیری را تجربه نموده است، اما در مقایسه با علوم مرتبط به خود مانند تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات، هوش مصنوعی و علوم شناختی، هنوز راه طولانی و پر فراز و نشیبی را در پیش رو خواهد داشت.
مفهوم MIS، که در سال 1965 در آمریکا شکل گرفت به سرعت در اکثر مراکز آکادمیک جهان و به خصوص دپارتمان های مدیریت نفوذ پیدا کرده و فراگیر شده است. میتوان گفت این گرایش علمی تقریبا دو سوم سیر تکاملی خود را تا سال 1990 پیموده و از آن تاریخ به بعد تحول قابل ملاحظه ای نداشته است.
بسیاری از محققین و دانشمندان علوم اطلاعات، مطالعات و تحقیقات مهمی را پیرامون تحولات MIS انجام داده و هر کدام از زاویه و دیدگاه مختلفی به مسئله نگریسته و تحلیل هایی را ارایه کرده اند. در این مقاله تحلیلی بر منشا سیستم های اطلاعاتی مدیریت و سیر تحولات آن مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد.

برچسب ها : MIS, ارتباطات, ارزیابی, اطلاعات, تحول, تصمیم گیری, تکنولوژی, داده, دانشمندان, دانلود, دپارتمان, دیدگاه, رایانه, سیر تحولات, سیستم, سیستم های اطلاعاتی, علوم اطلاعات, فناوری, محققین, مدل سایبرنتیک, مدل سیستمی, مدل کلاسیک, مدیریت, نیروی کار, هوش مصنوعی, پارادایم, پروژه, کامپیوتر,

نوشته شده توسط ketabpich در دوشنبه 17 اسفند 1394 ساعت 11:17 موضوع | تعداد بازديد : 239 | لينک ثابت

تعداد صفحات:31
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
واژگان کلیدی
مقدمه
سوال اصلی تحقیق
بیان مسئله
عامل کارآیی سازوکار دولت چیست؟
دولت در نظریات بازاریابی و فعالیت های مربوط به بازار
دولت مرکانتالییستی
دولت فیزیوکراسی
دولت کلاسیکی
مکتب تاریخی
دولت حداقلی نوزیک و هایک
دولت نئو کلاسیکی
دولت سوسیالیستی
دولت کینزی
دولت رفاه
دولت در نظریه انتخاب عمومی یا مکتب اقتصادی سیاست
دولت در نظریه هزینه مبادله
نظریه اطلاعات
دولت در بازار و فعالیت های بازاریابی اسلامی
وظایف دولت اسلامی
اختیارات دولت اسلامی
مقایسه دولت اسلامی با دیگر دولت‌ها
هدف نهایی فعالیت دولت
مالکیت منابع
اصل و عقلایی دخالت دولت
رابطه دولت و جامعه
دیدگاه درباره دولت
رابطه دولت و بخش خصوصی
سیاست گذاری
تامین اجتماعی و رفع فقر و بی عدالتی
تولید کالاهای عمومی
تولید کالاهای خصوصی دارای آثار جانبی مثبت و منفی
تولید کالاهای دارای انحصار طبیعی
توزیع مجدد درآمد
توازن اجتماعی
شیوه‌ تصمیم‌گیری
نتیجه‌گیری
منابع و مأخذ

چکیده:
ظهور انواع نظریات درباره دولت در عرصه بازاریابی در دوران معاصر، لزوم روشن ساختن جایگاه دولت در بازار اسلامی و فعالیت های بازاریابی و مقایسه آن با دیگر نظریات را ضرور ساخته است. مقاله با بیان ویژگی‌های کلی دولت در مکاتب مرکانتالیست، فیزیوکرات، کلاسیک، مکتب تاریخی، نئوکلاسیک، کینز، دولت رفاه، هزینه مبادله اطلاعات، انتخاب عمومی یا مکتب اقتصادی سیاست ضمن بیان اهداف، وظایف، اختیارات و منابع در اختیار دولت اسلامی، تفاوت‌های دولت اسلامی را با دیگر دولت‌ها روشن میسازد. مقایسه در موارد هدف نهایی فعالیت دولت، مالکیت منابع، اصل عقلایی دخالت دولت، دیدگاه درباره دولت، رابطه دولت و بخش خصوصی، سیاست گذاری، تامین اجتماعی و رفع فقر و بی‌عدالتی، تولید کالا‌های عمومی، تولید کالاهای دارای انحصار طبیعی، توزیع مجدد درآمد، توزان اجتماعی و شیوه تصمیم‌گیری صورت گرفته و نشان می‌دهد که دولت اسلامی مشترکاتی با برخی دولت‌ها دارد؛ اما نمی‌توان آن را جزو یکی از آن دیدگاه‌ها دانست؛ بلکه نظریه دولت اسلامی در عرصه اقتصاد به جهت تفاوت در اهداف، شیوه‌ها، ابزارها استقلال کامل دارد. مبتنی بر نظم خودجوش است، نظم حاکم بر سازوکار دولت مبتنی بر سلسله مراتب است. تصمیم‌گیری در دولت، ماحصل فرآیندهای سیاسی و بوروکراسی اداری است. تحلیلی که در این مقاله از دولت ارائه میشود، عمدتا یک تحلیل کارکردی است.

برچسب ها : اسلامی, اقتصاد, بازار, بازاريابی, بخش خصوصی, بوروکراسی اداری, تامین اجتماعی, تصمیم‌گیری, تولید, جامعه, دانلود, دولت, دولت اسلامی, سوسیالیست, فقر, نوزیک, هایک, پروژه, کالا, کالا‌های عمومی, کلاسیک, کینز,

نوشته شده توسط ketabpich در دوشنبه 17 اسفند 1394 ساعت 12:00 موضوع | تعداد بازديد : 231 | لينک ثابت

تعداد صفحات:14
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
مقدمه
بیان مسئله
دلایل انگیزه‌ای انتخاب موضوع
ضرورت و اهمیت پژوهش
هدف پژوهش
هدف اصلی
هدف فرعی
سوالات پژوهش
سوالات اصلی
سوالات فرعی
بیان فرضیه‌های تحقیق
بیان توصیف دقیق متغیرهای دخیل در مساله
تعریف اصطلاحات و مفاهیم کلیدی
مدیر آموزشی
آموزش‌گر مجازی
فراگیر مجازی
کلاس مجازی
موانع ارتباطی
بازخورد ارتباطی
بررسی ادبیات و پیشینه تحقیق
چهارچوب تئوریکی تحقیق
روش تحقیق
جامعه، نمونه آماری
ابزار گردآوری داده‌ها
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
محدودیت های تحقیق
گزارش نهایی تحقیق
بیان نتایج
پیشنهادهای کاربردی
پیشنهادهایی برای پژوهش بعدی
منابع و ماخذ

مقدمه:
این تحقیق تحت عنوان بررسی مقایسه ارتباطات بین فردی در کلاس های حضوری و مجازی را در دانشگاه مورد بررسی قرار میدهد با توجه به این که ارتباطات بین فردی دانش آموزان در یادگیریشان نقش بسزایی دارد پس به دنبال یادگیری موثرتر آن ها با توجه به حضور و عدم حضور فرد در کلاس‌ها می‌پردازیم و تاثیرات و مزایا و معایبی که با توجه به فعالیت های که در هر کدام از این کلاس ها میتواند صورت بگیرد بررسی میکنیم.
ارتباط به معانی گفته میشود که طی آن میتوانیم اهداف و مقاصد خود را به دیگران منتقل کنیم و در مقابل بتوانیم اهداف و مقاصد دیگران را درک کنیم. فرآیند ارتباط نقش ویژه‌ای در امور آموزش دارد و از طریق یادگیری، تدریس و مدیریت صورت میگیرد در آموزش مجازی برای انجام آن ها و به کاربردن آن در کلاس درس به ابزارها و وسایلی نیاز دارد که در آن دانش آموزان حضور فیزیکی ندارد و بیشتر از طریق‌ارتباطات اینترنتی با هم رابطه دارد و در این آموزش ارتباطات فردی به صورت موثر صورت نمی‌گیرد ولی در کلاس‌های حضوری دانش آموز با معلم رابطه متقابل دارد و‌ در این‌ آموزش به غیر از تدریس عوامل دیگری در یادگیری دانش آموزان موثر است.

برچسب ها : آموزش, آموزش گر مجازی, ارتباطات, اینترنت, تجزیه و تحلیل, تحقیق, تدریس, دانش آموزان, دانشگاه, دانلود پروژه, روش تحقیق, علوم اجتماعی, فراگیر مجازی, مدیر آموزشی, مدیریت, پژوهش, کلاس درس, کلاس مجازی, کلاس های حضوری, کلاس های مجازی, یادگیری,

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 14:11 موضوع | تعداد بازديد : 226 | لينک ثابت

تعداد صفحات:62
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
هدف کلی
اهداف جزیی
ضرورت تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعاریف تحقیق
تعریف ارزشیابی
تعریف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دو اقدام اساسی ضروری است
تعیین هدف‌های آموزشی
حوزه‌ شناختی
حوزه‌ عاطفی
حوزه‌ روانی – حرکتی
معیارهای یک نظام ارزشیابی خوب (جهت گیری هدف)
روایی (Validity)
پایایی (reliability)
عاری بودن از هرگونه تعصب
تنوع روش ها و ابزار ارزشیابی آموزشی
ارزشیابی مهارت های تفکر و یادگیری دانش آموزان
ارزشیابی در خارج از مدرسه و کلاس
ارزشیابی پوشه ای
ارزشیابی براساس تفکر واگرا
روش وقایع حساس
ارزشیابی اطلاعات پایه
ارزشیابی بدفهمی ها و پیش پندارها
کاغذ یادداشت
مساله های مستند
شبکه رده بندی
فهرست مشاهدات
پروژه
خود ارزشیابی
سنجش عملکرد
کارنما
نتیجه گیری و پیشنهادات ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
مهم ترین عوامل فردی که در پیشرفت تحصیلی (افت تحصیلی) نقش دارند
هدف
عزت نفس
انگیزه
روش های ایجاد انگیزه ریاضیات در دانش آموزان
اضطراب
روش های پیشگیری از اضطراب امتحان
روش مطالعه
پیشنهادهای هنگام مطالعه
هوش
پایداری هوش
توجه
استفاده از تصاویر
استفاده از محرک های شنیداری
استفاده از رنگ
استفاده از اندازه
استفاده از تکرار
استفاده از تازگی
برنامه ریزی
جنس
عوامل جسمانی
نارسا خوانی
سازش نایافتگی رفتاری
شرایط عاطفی و روانی
غیبت از مدرسه
تحقیقات انجام شده
تحقیقات خارجی پیشرفت تحصیلی
تحقیقات داخلی پیشرفت تحصیلی
روش تحقیق
افراد نمونه
ابزار تحقیق
مقیاس جهت گیری هدف
مقیاس خود تنظیمی یادگیری
روایی و پایایی مقیاس ها
یافته های تحقیق
یافته ها
بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خودتنظیمی یادگیری در کل گروه مورد پژوهش
بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی در کل گروه مورد پژوهش
بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی در پسران و دختران
بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خودتنظیمی یادگیری در پسران و دختران
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
یادداشت ها
فهرست منابع
فارسی
انگلیسی

فهرست جداول:
توزیع گروه نمونه مورد پژوهش
همبستگی انواع جهت گیری هدف با نمره کل خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی
تحلیل رگرسیون چند متغیره انواع جهت گیری هدف بر نمره کل خودتنظیمی در کل گروه مورد پژوهش
تحلیل رگرسیون چند متغیره انواع جهت گیری هدف بر پیشرفت در کل گروه مورد پژوهش
تحلیل رگرسیون چند متغیره انواع جهت گیری هدف بر پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان پسر
تحلیل رگرسیون چند متغیره انواع جهت گیری هدف بر پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر
تحلیل رگرسیون چند متغیره انواع جهت گیری هدف بر خودتنظیمی یادگیری در دانش‌آموزان پسر
تحلیل رگرسیون چند متغیره انواع جهت گیری هدف بر خودتنظیمی یادگیری در دانش‌آموزان دختر
ساختار کلاس و استراتژی های آموزشی، که منجر به جهت گیری هدف یادگیری میشوند
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز میباشد. بدین منظور به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله ای از 311 نفر دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز (150 پسر و 161 دختر) به عنوان نمونه پژوهش استفاده شد.
ابزار اندازه گیری شامل دو مقیاس میباشد که عبارتند از:
الف- مقیاس جهت گیری هدف، شامل (تسلط، عملکرد و پرهیز از شکست)
ب- مقیاس خود تنظیمی یادگیری که در این پژوهش جهت تبیین سهم هر یک از متغیر مستقل در پیش بینی متغیرهای وابسته از روش آماری رگرسیون چند متغیره (شیوه اینتر) استفاده گردید. نتایج بیانگر این است که: جهت گیری هدف یادگیری (تسلط) با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارای قدرت پیش بینی کنندگی مثبت و معنادار بوده است و تنها برای گروه پسران در پیشرفت تحصیلی قدرت پیش بینی کنندگی معناداری نداشته است. از سویی جهت گیری پرهیز از شکست دارای قدرت پیش بینی کنندگی منفی و معناداری با متغیرهای وابسته بوده است.

برچسب ها : ارزشیابی, اضطراب, اضطراب امتحان, افت تحصيلی, انگيزه, برنامه ريزی, تحقيق, تفکر, تفکر واگرا, دانش آموزان, دانلود پایان نامه, روش تحقيق, رياضيات, عزت نفس, عوامل جسمانی, غيبت از مدرسه, مدرسه, مهارت, هوش, پيش دانشگاهی, پيشرفت تحصيلی, کلاس, یادگیری,

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 14:14 موضوع | تعداد بازديد : 215 | لينک ثابت

تعداد صفحات:128
نوع فایل:word
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول – طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
پرسش های پژوهشی
فرضیه های پژوهشی
تعریف مفهومی
تعریف عملیاتی
فصل دوم – ادبیات و پیشینه تحقیق
تاریخچه در ارتباط با موضوع شخصیت
تعاریف شخصیت
عوامل موثر در تعیین شخصیت
شکل گیری شخصیت
رشد شخصیت
ابعاد شخصیت
نظریه های شخصیت
تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون
تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر
تیپ شناسی شخصیت یونگ
نظریه ریموند بی کتل
نظریه هانس جی آیزنگ
نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا
نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین
دیدگاه فطری در مورد صفات شخصیتی
تئاتر چیست؟
نظریه خاستگاه آیینی
نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی
تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر کلاسیک
تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک
تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم
فصل سوم – روش تحقیق
مقدمه
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
آزمون شخصیتی آیزنگ
اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ
روش اجرای تست آیزنگ
فصل چهارم – تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه
تجزیه و تحلیل فرضیات
جدول شاخص های آمار توصیفی 2 متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت
جدول بررسی فرضیه
فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه
محدودیت های پژوهش
پیشنهادات پژوهش
بحث و نتیجه گیری
منابع
ضمایم

فهرست جداول:
توزیع فراوانی سبک های تئاتر
توزیع فراوانی تیپ شخصیت
فراوانی مشاهده شده و درمورد انتظار در هر یک از سبک های تئاتر
فراوانی مشاهده شده و در مورد انتظار بازیگران گروه های مختلف تئاتر

چکیده:
در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تیپ شخصیتی بازیگران گروه های مختلف تئاتر تدوین شده است یک فرضیه مدنظر بوده است و بر روی نمونه ای در دسترس به حجم 60 نفر از جامعه آماری دانشجویان دانشگاه هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز اجرای شده است. جهت سنجش متغیرها از پرسشنامه شخصیت آیزنگ استفاده شده است. هم چنین داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و نتایج بررسی فرضیه حاکی از آن است که بین تیپ شخصیتی (برونگرا- درونگرا) بازیگران گروه های مختلف تئاتر تفاوت معناداری وجود دارد.
در سطح توصیفی از شاخص آماری فراوانی، درصد فراوانی و فراوانی تجمعی و در سطح استنباطی از آزمون خی دو استفاده شده است.

مقدمه:
هر کسی شخصیتی دارد و شخصیت شما به مشخص کردن میزان موفقیت، خشنودی و رضایت خاطر در زندگی شما کمک میکند. ما درباره شخصیت صحبت میکنیم، بدون اغراق باید بگوییم که شخصیت شما یکی از مهم ترین نعمت های شماست. شخصیت به شما کمک کرده است تا زندگی خود را شکل دهیدو آینده نیز همین کار را خواهد کرد.
هر چیزی که تا به حال به دست آورده اید، هر چیزی که انتظار دارید در شغل خود به دست آورید، خواه همسر یا والد خوبی بشوید، و حتی وضعیت سلامت کلی شما تحت تاثیر شخصیت شما و شخصیت کسانی که با آن ها در تعامل هستید قرار دارند. شخصیت شما گزینه هایی را که در زندگی دارید محدود کرده یا گسترش میدهد. شخصیت به شما اجازه نمی دهد تجربیات خاص را با دیگران در میان بگذارید یا شما را قادر میسازد بیشتر آن ها را با دیگران در میان بگذارید.
شخصیت، برخی افراد را محدود میکند و دنیای تجربه را به وی دیگران میگشاید.
یکی از ابعاد اصلی شخصیت درون گرایی و برون گرایی است. برون گرایان افرادی تکانشی هستند، مردم آمیز هستند مشتاق تحریک و هیجان هستند. تمایل به پرخاشگری دارند و آدم چندان با ثباتی نیستند، در مقابل درون گرایان افراد کم حرف و به نحوی گوشه گیر هستند و در خود فرو رفته، به کتاب ها بیشتر علاقه دارند تا آدم ها، تحریک و هیجان را دوست ندارند و به دور اندیشی تمایل دارند. افراد تو داری هستند و به جز چند دوست صمیمی از دیگران فاصله میگیرند. زندگی با نظم و قاعده را دوست دارند به ندرت پرخاشگری نشان میدهند با ثبات و تا حدی بدبین هستند و برای معیارهای اخلاقی ارزش فراوان قائل هستند.
بعضی معتقدند که درون گرایی و برون گرایی متکی به عوامل موروثی است اما این عوامل تا آن اندازه نیست که ما نتوانیم شخصیت خود را تغییر دهیم. به علاوه اغلب درون گرایی ها و برون گرایی ها ممکن است محصول تجربه و یادگیری باشد از این رو هر کس میتواند رفتار خود را عمدا در مسیر درون گرایی و برون گرایی سوق دهد بطور کلی شخصیت درون گرا در رفتار و عمل حل مسائل، دارای انگیزه و هدف هایی است که با خواسته های درونی خویش متناسب میباشد. فرد درون گرا شیفته دنیای درون است و هر امر ذهنی را که درون او میگذرد بصورت عینی یعنی مانند امری که در دنیای خارج وجود دارد توصیف میکند. اما فرد برون گرا بین خود و اعتقادی که دارا میباشد تمایزی قائل نیست و هر انتقاد یا حمله ای به اعتقاد او به منزله حمله به خود است در حالیکه درون گرا ممکن است به سختی از یک عقیده دفاع کند اما میداند که از یک عقیده دفاع میکند نه از شخص خود.
در بررسی عمیق تر بعد برون گرایی – درون گرایی تفاوت باز دارندگی و تحریک مغز افراد درون گرا و برون گرا از اهمیت به سزایی برخوردار است. در برون گراها، نیرویی بازدارندگی و در درون گراها نیروی تحریکی مغز بیشتر است. به همین دلیل افراد برون گرا که نیروی بازداری شدیدی دارند نسبت به درون گراها دیرتر شرطی میشوند و خاموشی پاسخ هم در آن ها سریعتر است. به همین دلیل میتوان انتظار داشت به شرط آن که رویداد آسیب زا و دردزای زندگی برای همه یکسان باشد کسانی که راحت تر شرطی میشوند (درون گراها) همان افرادی میباشند که بیش از دیگران به اختلالات روان رنجوری دچار میشوند.
تئاتر اجرای آگاهانه یک متن یا یک مایه از پیش تعیین شده است که هدف های متعددی را دنبال میکند، تئاتر آموزش میدهد، ارشاد میکند، سرگرم میکند، و نیز در راه کشف جهان و انسان و الهام بخشیدن به تماشاگران گام بر میدارد. تئاتر همواره با انسان بوده است، و فرهنگ های مختلف با آن رفتاری گوناگون داشته اند، گاه به داشتن تئاتر مباهات مینمودند، و گاه هم چون عامل فساد جامعه تکفیر و طردش میکردند. بر این برخوردهای متفاوت و تناقض آمیز دو علت عمده را میتوان بر شمرد: نخست تنوع و پیچیدگی تئاتر که قادر است از پیش پا افتاده ترین حرکات نمایشی و تفریحی تا متعالی ترین جنبه های معرفت بشر را به نمایش بگذارد و دیگر دامنه نفوذ و اقتدار فرهنگی آن. در تمدن های بزرگ گذشته تئاتر هم چون یک نهاد با نفوذ فرهنگی و عقیدتی عمل میکرد و مثل آیین در پی کشف و افشای رازهای نهفته بود. علت سومی را میتوان بر این دو افزود، و آن فرایافت جامعه است. ارسطو انسان را جانور مقلد توصیف میکند، از این رو اجرای نمایش را از غرایز طبیعی او می شمارد؛ در قرن وسطی تئاتر سراسر در خدمت آموزش های اخلاقی و تجسم بخشیدن به داستان های انجیل قرار میگیرد؛ پس از رنسانس اروپا انسان همچون موجودی زمینی اما لایق رسیدن به کمال تعریف میشود. پس انسانگرایی و واقعگرایی بر ضوابط فلسفی، و به تبع آن بر تئاتر زمان حکم میگردد، و شخصیت های اساطیری در درام ها جای خود را به انسان های واقعی می سپارند. هنگامی که کپرنیک اعلاغم میکند زمین (و به تبع آن انسان) مرکز عالم نیست، تئاتر آرمانگرا و بزرگ نمایی پدید می آید تا اشتیاق رسیدن به جاودانگی را پاسخ گوید: عقل گرایی عصر ولتر و دیده رو و اصحاب دایره المعارف، احساس گرایی سده هجدهم، طبیعت گرایی عصر علمو انقلاب های سیاسی و اجتماعی، همه تئاترهای مناسب با فرایافت دوران خود را به وجود می آورند.
تئاتر به خاطر طبیعت، نقاد و افشاگرانه حاکمان مستبد را خوش نمی آمد. از طرفی پادشاه ایرانی خودچندان گرفتار تاخت و تاز و حفظ بقای خود بودند، که حتی مجال پرداختن به یک نمایش رسمی و دولتی را نمیداشتند. هنر همواره در جوامعی رشد میکند که دارای ثباتی دراز مدت باشند زیرا هنر نیز هم چون نتیجه کار گروهی، وانتقال تجربه ها و دستاوردها از گروهی به گروه دیگر است. حکومت های ایرانی همواره پس از رسیدن به قدرت همه دستاوردهای پیش از خود را از میان برداشتند و سازمان دیگری را پی ریزی میکردند. در چنین شرایطی سنت های جدی نمایشی تنها به صورت نمایش های آیینی و بومی که ریشه در اعماق فرهنگ جامعه به جای میماند، و هرگونه نوآوری با مقاومتی جدی روبرو میشود. بنابراین نمایشگران آزاد و حرفه ای، اگر وجود داشته باشند، برای جلب تماشاگر ناچار به دلقکی (طلحگی) و مسخرگی روی می آورند، در نتیجه مهر بی ارزشی میخورند. چون بی ارزشند از حلقه فرهیختگان جامعه دور می افتند، و چون مطرود و مکروهند عوامانه و گمنام میمانند. نمایش هنگامی در میان توده های مردم رواج می یابد خواسته ها و آمال آن ها را منعکس کند، و چون اجازه این کار را ندارند توده مردم نیز گرایشی بدان نشان نمیدهد و حمایت خود را از آن سلب میکند. گزارشگران و مورخان نیز در آثار خود اعتنایی به نقل آن نمیکنند. به دلایلی از این است آثار نمایشی گذشته ما عموما سینه به سینه، و بعنوان نمایش هایی عامیانه به دوران ما رسیده است.

برچسب ها : آرنولد باس, آزمون خی دو, ابعاد شخصيت, ارسطو, الهام بخشيدن, اميل کرچمر, بازيگران, برون گرا, تئاتر, تئاتر مدرنيسم, تئاتر نئوکلاسيک, تئاتر کلاسيک, تحقيق, تماشاگران, تيپ شخصيتی, خشنودی, دانلود پایان نامه, درون گرا, ديدگاه فطری, رابرت مک کری, رابرت پلامين, رشد شخصيت, رضايت خاطر, رنسانس اروپا, روانشناسی, روش تحقيق, ريموند بی کتل, شخصيت, شکل گيری شخصيت, صفات شخصيتی, عوامل موروثی, فرهنگ, موفقيت, هانس جی آيزنگ, واقعگرايی, ويليام شلدون, يونگ, پل کاستا, پژوهش, کشف جهان,

نوشته شده توسط ketabpich در چهارشنبه 25 فروردين 1395 ساعت 14:37 موضوع | تعداد بازديد : 244 | لينک ثابت